2024年春四年级语文下册第六单元练习6教案2苏教版.docxVIP

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第六单元练习6

第一课时

教学目标：

学习有关噪音的学问，了解噪音的危害，增加学生的环境爱护意识。

练习依据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区分音近和形声字。

教学重点、难点及对策：

学习有关噪音的学问，了解噪音的危害，增加学生的环境爱护意识。练习依据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区分音近和形声字。

教学打算：

小黑板

教学过程：

一、教学第一题（到处留心）

1、教学第一部分

（1）创设情境：小芳最近晚上总是被隔壁装修房子的声音吵醒。于是，她就起先调查小区内还有哪些声音干扰了自己的生活。走到小区宣扬栏前，她看到了一段文字，茅塞顿开。

（2）我们也和小芳一起来读读这段文字。学生自由朗读文字介绍。

（3）从这段文字中，小芳知道了哪些学问？

（4）同学们，你们还在哪里听到了噪音呢？说说这些噪音对人的生活、学习、工作有哪些影响？

（5）我们应当怎么对待生活中的噪音？

2、教学其次部分。

（1）同学们刚才谈的都特别好，都相识到噪音也是一种环境污染，必须要治理。

课文中为什么运用“须要“，不运用“须要”呢？探讨后指名沟通。

（须要：对事物的欲望或要求。须要：肯定要）

（2）对这段文字中小芳遇到一些平常没接触到的词语，你能帮她吗？谁能说说遇到一些不懂的词语我们可以有哪些方法解决？

（3）请同学们选择合适的方法，说说什么叫频率，什么叫分贝。

（4）学生探讨沟通。

3、教学第三部分。

（1）小芳又遇到了一个什么难题呢？她想用什么方法来解决？

（2）指名朗读形声字及组成的词语。

（3）谁能用简洁生动的顺口溜帮帮小芳记忆呢？

（4）分组探讨，大组沟通汇报。（要求不须要太严格，只要顺口便于记忆就可以）

其次课时

教学目标：

1、背诵成语和《小池》

2、写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写得紧凑、匀整。

教学重点、难点及对策：

背诵成语和《小池》

教学打算：

小黑板

教学过程：

一、教学其次题（读读背背）

1、熟记成语。

（1）请学生说说我们可以有哪些学习成语的方法。

（2）请学生自主学习词语。

（3）汇报学习成果。请学生表演各种说话时候的样子，老师相机指导读准字音，引导学生理解成语意思，并体会每排两个成语在意义上的联系。

（4）学生练习朗读和背诵。

（5）指名背诵，集体背诵。

2、读背《小池》

（1）探讨，你们看，天气渐渐热起来，夏天即将来临，谁能给我们大家背背描写夏天的诗歌？

（2）出示古诗内容，学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。

（3）指名试读，相机正音。

（4）理解诗句意思。