原子的构成第二课时.pptVIP

原子的构成

------第二课时原子中的电子，原子质量的计算说课程序教学反思教材分析教学过程教法学法学情分析一教材分析教材的地位和作用：为学生微观知识的学习打下基础方便计算和书写离子的形成相对原子质量核外电子的排布重点教学目标（1）知识与技能目标了解原子核外电子的排布规律，原子形成离子的过程初步了解相对原子量（2）过程与方法目标：充分利用教材提供的图、表等资料，借助多媒体等教学手段，初步学会运用类比、想象、归纳、概括等方法获取信息并进行加工（3）情感态度与价值观目标：对学生进行物质可分性的辩证唯物主义观点教育提高学生的抽象思维能力和推理能力二学情分析第一课时中学生对原子的结构有一定的了解知道原子是由原子核和核外电子构成。知识具有了一定的抽象思维能力。能力渴望表达、渴望体验。心理三教法学法探究讨论法情景教学法分析比较法教法类比讨论推理总结学法创设情境，温习旧知提出问题，引入新课师生互动，探究新知巩固练习，拓展思维、板书设计，课堂小结布置作业，课后练习具体教学分以下几个阶段设计：四教学过程1、创设情境，温习旧知铝箔由很多很多的铝原子构成，实验证明：大部分α粒子能穿过铝箔；少数的α粒子方向发生大角度改变。为什么？原子原子核核外电子中子质子核电荷数=质子数=核外电子数2、提出问题，引入新课上一节课我们知道了电子在核外做高速运转，电子是如何运动和排布的呢？01运动的电子都有能量，其运动和排布取决于其能量的高低。023、师生互动，探究新知能量低的在离核近的区域运动，能量高的在离核远的区域运动。通常把电子在离合远近不同的区域运动成为电子的分层排布。与太阳系类似，进一步否定了汤姆森的葡萄干布丁模型电子不像行星绕太阳旋转有固定的轨道，但有经常出现的区域，科学家把这样的区域称为电子层。1.为了方便简明的表示原子的核外电子排布我们引入了原子结构示意图2.原子结构示意图，是描述原子结构的化学用语。如氧原子的结构示意图如下所示：2+86原子核电子层层内电子数观察金属原子的核外电子排布有什么共同点?12+118Na22+128Mg2+138Al3观察非金属原子的核外电子排布有什么共同点?2+158P52+168S62+178Cl7火眼金睛，我能发现观察稀有气体原子的核外电子排布有什么共同点?2+2火眼金睛，我能发现2+18882+108HeNeAr3.元素原子的最外层电子数目和元素性质的关系最外层电子数得失电子元素性质金属性非金属性稳定性易失易得稳定金属元素非金属元素稀有气体元素一般＜4一般≥48或2（He）类型项目原子的化学性质主要是由：最外层电子数决定的；最外层电子数相同的原子化学性质相似我知道答案了！＋1 1Na+17Cl+11NaCl++Na+17Cl+11+17NaCl分子01离子02原子03物质04结合05得失电子06我的知识更丰富了耶!07物质的构成扩展二.原子的质量一个碳原子的质量是：0．00000000000000000000000001993千克即1．993×10-26千克一个氧原子的质量是：0．00000000000000000000000002657千克即2．657×10-26千克一个铁原子的质量是：0．00000000000000000000000009288千克即9．288×10-26千克采用千克为单位来表示原子的质量十分不方便!你有什么办法吗？规定地球的质量为101太阳≈33340个地球02木星≈318个地球03太阳的相对质量≈3334004木星的相对质量≈31805地球的相对质量≈106木星07太阳1.国际上统一采用来表示原子的质量。3.原子的相对原子质量的定义是什么？2.什么是碳12原子？碳14原子，含有8个中子和6个质子加起为14碳12原子，含有6个中子和6个质子加起为12