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第六单元壮丽的祖国山河的教学设计一等奖

1、第六单元壮丽的祖国山河的教学设计一等奖

?教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗、默写。

2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

教学重难点：

1、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

2、体会准确生动的语言，学习抓住景物特点观察和表达的方法。

3、学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会表达的思想感情。

课时安排：1课时

教学过程：

一、童心小广播

一、学生根据单元内容安排小组进行童心小广播

4）主持人：童心小广播开播了，请大家端坐静听。有请小广播

员***

5）小广播员广播：我的`广播题目是……谢谢大家倾听。

6）掌声后主持人小结：感谢***同学的精彩广播，请下一组小

组的广播员做好准备。

二、创设情景，导入课题

1、幻灯片播放天门山与西湖的图片，让学生了解两个地方的特点与不同。

2、板题，齐读课题。

三、创关游戏

同学们，喜不喜欢闯关活动，今天老师带着你们一起闯关去！

第一关：我真棒，我会读文

1、以小组为单位初读古诗，出示要求：

①读准字音、读通句子，难读的字词句多读几遍。

②遇到不懂的字可借助注音，或做上记号，课堂上提问。

2、指名朗读。

3、同学评价，教师指导感情再指名读。

4、全班齐读。

第二关：自读自悟诗意

要求：请大家联系课文中的解释，并参考工具书，想一想诗句的意思。

1、学生个人读悟。

2、在小组内交流。

3、在全班交流：提出疑问，大家商讨解决。

4、教师引导，说说诗意。

第三关：诵读全诗，感悟诗情

1、教师范读，学生自由体验。

2、多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情。

3、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！

4、引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？

5、自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情的背。

第四关：总结全诗，深化感悟

读完这两首诗，你有什么感受呢？它们分别表现出一种怎么样的感情？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。

四、作业布置

背诵《古诗两首》

板书：

望天门山????饮湖上初晴后雨

李白?（唐）????苏轼?（宋）

天然美????热爱大自然

2、第六单元壮丽的祖国山河的教学设计一等奖

教学目标

1、引导学生通过自读自悟，理解课文的内容，理清文章脉络。

2、了解本单元课文的内容，并填好导读图示。

教学重难点

引导学生通过自读自悟，理解课文的内容，理清文章脉络。

课前准备

1、生字词与课文的预习。

2、广播稿的准备。

教学过程

一、童心小广播

1、学生根据单元内容安排小组进行童心小广播。

1）主持人：童心小广播开播了，请大家端坐静听。有请小广播员***

2）小广播员广播：我的广播题目是……谢谢大家倾听。

3）掌声后主持人小结：感谢***同学的精彩广播，请下一组小组的广播员做好准备。

2、教师小结：

同学们，我们的祖国有许多美丽的景色，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；还有宁静的山村，繁华的都市……现在就让我们一起走进本组课文，一起领略祖国的美丽风光。

快乐课堂，刺激闯关。你准备好了吗？第一关，开门！

二、第一关：我是最棒的！

1、请齐读《第六组》里的导读内容。第一个问题：单元主题是什么？（壮丽的祖国山河）

2、一起齐读导读内容。

3、从刚才的主题中，你知道了什么呢？

我们祖国有许多风景优美的地方，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林。恭喜大家顺利通过第一关。第二关的大门打开了，欢迎你们一起来挑战。

三、第二关：难词难字攻破战

找学生读要求：

1、请认真分析视频上的.字词，用你们小组的方式来认识它们。

中断、楚江、孤帆、蓝色、懒洋洋、披甲、威武、拣东西、颜色、形状、渔料、祖祖辈辈