大班数学优秀教案及教学反思《七只小猴在哪里》.pptx

大班数学优秀教案及教学反思《七只小猴在哪里》

CATALOGUE目录教案背景与目标教学内容与方法教学过程实施儿童表现观察与评价师生互动与家园共育反思总结与持续改进

01教案背景与目标

背景介绍课题来源本课程是基于幼儿园大班数学教育内容设计的一堂实践活动课，旨在通过生动有趣的游戏方式，让幼儿掌握数的概念和基本的计数技能。教学环境教学环境应具备良好的互动性和游戏性，教室布置应符合幼儿的心理特点，营造轻松愉快的学习氛围。教学资源准备充足的教学道具，如小猴子玩偶、数字卡片等，以辅助教学活动的开展。

通过本次活动，使幼儿能够准确点数7以内的数量，并初步理解数的实际意义。知识与技能过程与方法情感态度与价值观引导幼儿在游戏中进行观察、比较、分析和归纳，培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养幼儿的团队合作意识和规则意识。030201教学目标设定

适龄儿童本次活动适合5-6岁的幼儿园大班幼儿参与。前置知识幼儿应具备基本的点数能力和对数的初步认识，如能够点数1-5的数量，了解数的顺序等。同时，教师应提前向幼儿介绍小猴子的相关知识和特点，以便幼儿更好地融入游戏情境。适龄儿童与前置知识

02教学内容与方法

通过游戏和实物，让幼儿认识数字7，理解7的含义。数的认识在游戏中融入上下左右等方位词，帮助幼儿建立空间感。方位认知通过数小猴的游戏，让幼儿学会将数字与实际事物对应起来。数的应用核心知识点梳理

利用幼儿喜欢游戏的天性，将数学知识融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣和参与度。游戏化教学通过具体的实物展示，让幼儿更加直观地理解数字7的含义和方位认知。实物教学鼓励幼儿积极参与，与老师和同伴进行互动交流，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。互动式教学教学方法选择及依据

小猴子玩具或图片数字卡片方位卡片投影仪或电子屏幕教具和多媒体资源准于游戏中的实物展示，帮助幼儿认识小猴子并数出总数。写有数字1-7的卡片，用于帮助幼儿认识数字7并建立数感。写有上下左右等方位词的卡片，用于游戏中的方位认知教学。用于播放与教学内容相关的动画或视频，增强幼儿的学习体验。

03教学过程实施

通过讲述一个关于七只小猴的有趣故事，激发学生的学习兴趣，为新课学习做好铺垫。情境导入针对学生的已有知识和经验，提出与七只小猴相关的问题，引导学生积极思考，进入学习状态。提问导入导入环节设计

师生互动交流引导学生观察、描述七只小猴的位置关系，鼓励学生提出疑问，教师及时解答，形成积极的互动氛围。教学内容呈现通过多媒体课件、实物等教学工具，直观、形象地展示七只小猴的位置和数量，帮助学生建立正确的表象。学生操作实践组织学生进行小组活动，利用学具进行实际操作，让学生在亲身体验中加深对七只小猴位置关系的理解。新知传授过程记录

03课后作业布置与七只小猴相关的课后作业，引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的数学素养和解决问题的能力。01巩固练习设计有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。02拓展活动开展与七只小猴相关的数学游戏、竞赛等活动，拓展学生的数学应用意识和创新能力。巩固练习与拓展活动

04儿童表现观察与评价

注意力集中情况大部分孩子能够集中注意力，跟随老师的教学节奏，少数孩子偶尔会出现分心现象。回答问题积极性孩子们回答问题非常积极，能够主动举手发言，表达自己的观点和想法。小组合作能力在小组合作环节，孩子们能够相互配合，共同完成任务，展现出良好的团队协作能力。课堂表现观察记录

对于数学基础较好的孩子01鼓励他们挑战更高难度的题目，拓展思维，提高解决问题的能力。对于数学基础较薄弱的孩子02给予更多的关注和帮助，采用生动有趣的教学方式激发他们的学习兴趣，逐步提高他们的数学能力。对于性格内向、不善于表达的孩子03鼓励他们多参与课堂讨论和小组活动，培养他们的自信心和表达能力。个体差异关注及应对策略

对于孩子们在课堂上的优秀表现，及时给予口头表扬，激发他们的学习动力。口头表扬在小组合作环节，引导孩子们相互评价，学习他人的优点，改进自己的不足。小组互评通过作业、测试等形式对孩子们的学习成果进行书面评价，了解他们的掌握情况，为后续教学提供参考。书面评价与家长保持沟通，了解孩子在家的学习情况，征求家长的意见和建议，共同促进孩子的成长。家长反馈评价方式多元化尝试

05师生互动与家园共育

通过七只小猴的故事情节，设计互动游戏，让学生在游戏中学习数学知识。引入游戏化教学引导学生通过观察、思考和讨论，自主发现数学规律，培养学生的探究精神和合作能力。鼓励学生探究对学生的表现给予及时评价和激励，增强学生的自信心和学习动力。及时反馈与激励师生互动模式创新实践

家长参与积极性评估分析家长在活动中的参与情况，评估家长的积极性和支持度。家长资源利用情况了解家长