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小数除法单元说课演讲人：日期：

目录课程背景与目标教材内容解读教学方法与手段学生学情分析与应对措施课堂练习与作业设计思路评价方式改革及实施效果评估

01课程背景与目标

小数除法在实际生活中有广泛应用，是进一步学习数学和解决实际问题的基础。认知需求小数除法是小学数学教学中的重要内容，具有承前启后的作用。教材安排学生已掌握整数除法，理解除法的意义及算理。基础知识课程背景介绍

01知识与技能掌握小数除法的计算方法，能够正确进行小数除法的计算。教学目标设定02过程与方法通过操作、观察、比较等活动，理解小数除法的算理，提高计算能力和解决问题的能力。03情感态度与价值观培养学生认真计算、仔细检查的良好习惯，感受小数除法的应用价值。

重点小数除法的计算方法，包括除数是整数的小数除法和除数是小数的除法。难点重点难点分析理解小数除法的算理，尤其是除数是小数的除法的转化过程，以及小数除法的余数处理。0102

02教材内容解读

小数除法的意义和计算方法介绍小数除法的实际应用场景，讲解小数除法的计算方法，包括除数是整数的小数除法和除数是小数的小数除法。教材内容概述小数除法的运算规则详细阐述小数除法的运算规则，如除法的定义、运算顺序、小数点移动规则等。精度和近似值讲解小数除法中的精度问题，如何根据实际需求选择合适的小数位数，以及如何进行四舍五入等近似处理。

总结小数除法的计算技巧，如移动小数点位置、补零等。小数除法的计算技巧列举小数除法在实际生活中的应用场景，如购物、分配等。小数除法的实际应用包括除数、被除数、商、余数等基本概念在小数除法中的应用。小数除法的基本概念知识点梳理与归纳

例题1除数是整数的小数除法：通过具体例题，展示除数是整数的小数除法的计算过程，强调小数点对齐和补零的重要性。例题2除数是小数的小数除法：通过具体例题，展示除数是小数的小数除法的计算过程，强调移动小数点位置的方法。例题3精度和近似处理：通过具体例题，展示如何根据实际需求选择合适的小数位数，以及如何进行四舍五入等近似处理。020301典型例题解析

03教学方法与手段

鼓励多角度思考引导学生从多个角度理解小数除法，如理解除法的意义、算理和算法等，以培养学生的数学思维品质。引导学生自主思考通过提问、讨论等方式，激发学生主动思考小数除法的原理和算法，培养其独立思考能力。创设情境辅助教学设计与小数除法相关的实际问题情境，让学生在解决问题的过程中掌握小数除法的应用方法和技巧。启发式教学策略运用

组织学生分组讨论小数除法的难点和易错点，通过合作交流，互相启发，共同提高。小组合作探究教师引导学生主动探索小数除法的规律和方法，鼓励学生提出问题和质疑，形成师生互动、生生互动的良好课堂氛围。师生互动教学鼓励学生积极展示自己的学习成果和解题思路，通过互相评价和教师的点评，不断完善自己的知识体系。课堂展示与评价互动式课堂组织方式探讨

利用多媒体辅助教学借助多媒体设备展示小数除法的计算过程和实际应用场景，直观形象地帮助学生理解和掌握相关知识。运用教学软件进行练习利用计算机软件或在线教学平台进行小数除法的练习和测试，提高学生的计算速度和正确率。探索信息化教学资源鼓励学生利用网络等信息化资源进行学习，拓展小数除法的应用范围和深度。现代化教育技术应用

04学生学情分析与应对措施

基础知识评估学生的计算能力，特别是除法的计算速度和准确性，以及对小数运算的掌握程度。计算能力解题策略了解学生在面对小数除法问题时的解题策略，能否灵活运用所学知识解决问题。了解学生的小数除法基础知识，包括小数的概念、除法的意义以及小数除法的计算方法等。学生知识储备情况调查

优秀学生对于已经掌握小数除法的学生，提供更高难度的题目和挑战，培养他们的数学思维和解决问题的能力。中等学生学习困难学生针对不同层次学生制定辅导方案针对这部分学生的需求和薄弱环节，制定有针对性的辅导计划，加强基础知识的巩固和计算技巧的训练。采取个别辅导的方式，帮助他们理解小数除法的基本概念，逐步建立计算信心。

游戏化学习将小数除法的学习内容融入游戏中，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习的积极性。合作学习鼓励学生进行小组合作学习，互相交流解题方法和思路，促进彼此之间的学习和进步。创设情境通过创设贴近学生生活的情境，让学生感受到小数除法的实际应用，从而激发学生的学习兴趣。激发学生学习兴趣，提高积极性

05课堂练习与作业设计思路

紧扣教学内容课堂练习题目需与小数除法单元的教学内容紧密相关，有助于学生掌握课堂所学知识点。课堂练习题目选择及难度设置原则循序渐进练习题目应按照由易到难的顺序排列，有助于学生逐步深入理解小数除法的运算规则和技巧。多样化题型设计多种题型，包括选择题、填空题、计算题等，以全面评估学生对知识点的掌握情况。

课后作业应涵盖小数除法单元的核心知识点，并适