小学语文说课稿(15篇).pdfVIP

小学语文说课稿1（5篇）

小学语文说课稿1

我说课的内容是义务教育课程标准实验语文教科书一年级t

册课文第八课《光》。这篇课文以抒情的笔调，诗一般的语言,

描绘了光给万物带来的生机与美丽。本课的教学重点是识字、

写字和练习朗读。教学难点是理解“河面闪着光，小河就像长

长的锦缎了。”这句话。

课前准备，带领学生到大自然中寻找、感受光。在指导时

要注意引导学生观察哪里有光？光下都有什么？在光下有

什么感觉？

学生每天都在光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了

光的存在。能留意光、感觉到光的时候并不多。所以教学本

课，要让学生充分地感受大自然、亲近大自然，创设情境，让他

们体会到光的美好和宝贵。充分发挥学生的主体作用，建立民

主的师生关系，以学生的发展为根本，树立导学意识，在丰富多

彩的教学活动中激发学生学习和创造的热情。由于学生对光都

十分熟悉，作为本课教学重点之一的朗读指导，应充分调动学生

的原有生活经验和情感体验，使之对文本产生更加丰富的、独特

的体验。从而读出感情，读出特色。

由于音乐最具感染力。和谐的音符与优美的文字，给孩子们

创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围。让他们在想象的

空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所欲言，点燃他们求知的欲

望。上课时，教师播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲）。请同学

们闭上眼睛想象，教师抒情描述：清晨，一轮金色的太从东方

慢慢地升起来，光立刻洒遍了田野、高山和小河，啊！阳光，你

早！听，鸟儿唱起了欢快的歌！看，禾苗、小树、小河在向阳光

手！我拉开窗帘，哎呀，阳光一下子跳进了我的家！我想和阳光

握手，阳光用它那温热的大手折摸我的小手心！同学们，请睁开

你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什

么？在学生说的过程中，相机抓住“阳光”二字板书课题。

出示课题之后，请学生谈一谈课前寻找阳光、感受阳光的感

受。大自然的奥秘无穷无尽。把学生带进大自然中去仔细观察、

体验，让他们身临其境，激发了学生学习的兴趣，也培养了学生

的观察能力。让学生在生活中积累语文，丰富了学生的表象储备，

并且感受到有大自然的可爱和美好，培养学生的审美情趣。在交

流中，学生感受的交流，培养了学生的口头表达能力，也充分开

发了学生中的资源，丰富了全班学生的情‘感体验。

在学生充分表达、交流了自己对阳光的情感体验之后，教师

播放课件并配乐范读课文。让学生在充分感受大自然的美的同时,

也能感受到文本的美。

在学生对亲自朗读这篇课文产生期待之后，请学生自由朗读

课文，边读边画出不认识的字，自己想办法解决它。目前的学生

主要的识字途径就是拼音。此环节目的在于培养学生独立识字的

意识与能力。在学生独立识字的基础上，汇报识字成果，并且交

流识字方法，在交流时，相机教学新部首左耳旁。然后采用各种

形式，巩固学生的识字成果。

在解决了识