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研学基地课程教学实训总结

20xx年x月22日至x月16日，根据天津市中小学265工程基地实践研修的统一安排，我和静老师、大港校长、塘沽老师一起，在第五十四中学于老师和王老师的指导下，进行了为期一个月的基地实践研修学习。

在研修期间，五十四中的领导和老师们给了我们很大的帮助，指导教师英老师在生活上和工作上都给了我们极大的关怀和指导，研修期间，在指导教师英老师的指导下，我们开展了有序的研修活动，将先进的理论与教学实践有机地结合。

通过深入课堂“零距离”的观察和体验，感受到五十四中的文化气息，了解、体会到指导教师的教学特点，改进了自己的教学实践，丰厚了学科素养，提升了教育教学的实际水平和能力，顺利地完成了各项研修任务。

通过基地实践研修，感受很多，收获很多，我觉得自己成长得很快，下面就把这一个月来的学习和生活的具体情况总结如下：

一、研修内容和主要活动。

根据265工程的统一安排，在英老师的精心指导下，我们经历了制定计划、教学观摩、教学实践、研修总结四个阶段。

主要活动有：

1.通过对自己客观的分析、思考，找到在教学实践中需要解决的问题，向于老师提交教学情况自评报告。与于老师面谈并告知自身研修需求，制定具体的研修目标，与于老师一起设计主要活动，对研修的结果进行预测，设计判定目标达成度的方法，制定基地实践研修计划。

2.认真参加教学观摩，提高课堂观察和分析能力，学习英老师和王振红老师的教学方法。与于老师进行讨论，充分理解课堂观察的目的和主要内容，熟悉于老师和王老师的教学内容并作出自己的初步设计，与观摩课进行比较，提出问题与于老师进行讨论，跟踪于老师和王老师常态课每人四节。

3.以观摩于老师的常态课《第二十三章旋转复习课》为案例，认真学习、研究，完成了教学案例分析。

4.通过听课并进行分析和总结，概括于老师的教学风格和特色。

5.通读20xx年版义务教育《数学课程标准》，从课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、实施建议等方面进一步提高认识。

6.通读九年级第一学期数学教科书和教师用书，根据教学进度选择《第二十四章圆》做出教材分析。

7.选择教学内容，在教师的指导下做出《圆的切线的判定复习课》教学设计并进行反复修改。

8.书写《圆的切线的判定复习课》说课稿并进行说课，请于老师点评，进行修改，完成说课录制工作。

9.做好研究课《圆的切线的判定复习课》的试讲工作，请于教师、王老师和其他265学员点评，进行修改，并完成研究课的录制工作。

10.进行研究课《圆的切线的判定复习课》教学反思。

11.通读《教师最关键的18项修炼》，从备课、说课、上课、听课、评课、作业、命题、教研论文、课题研究、班主任工作等方面进一步提高认识，书写研修笔记。

12.参加五十四中卫市双优课评比开展的中、青年教师初、高中数学、信息说课竞赛，有高中数学刘向荣老师、初中数学朱进考老师、初中信息李娟老师、高中信息李晶老师等11人参加，认真学习并发表自己的建议。

13.到五十四中新校区，听七八年级数学教师：孙老师、刘老师、靳老师、鲁老师的课，课后进行研讨。

14.在于老师、王老师的带领下，听xx老师、xx校长、xx老师研究课试讲，进行教学互评，并听录像研究课，认真学习。

15.参加五十四中九年级数学集体备课四次。

16.参加五十四中九年级数学期中考试阅卷、登统、试卷分析等活动。

17.对照制定的研修目标，反思自己教学行为的前后变化，及时进行研修总结，征求指导教师意见，对研修目标的达成度作出自我评价。撰写基地实践研修总结报告，总结在基地实践研修中的收获。

二、在研修活动中的学习表现。

我是一名农村中学的数学老师，平时到天津市重点中学向资深教师学习的机会不多，265工程为我们农村教师安排这次基地实践研修活动，这样难得的学习机会来之不易。

在整个基地研修实践活动期间，我严格遵守五十四中的要求，虚心向于老师和王老师及其他265学员请教并接受他们的意见和建议。

积极听课、备课、说课、上课、反思，及时认真地做好研修笔记，整理资料，与指导老师、学友们交流探讨，共同学习，共同进步。积极参加五十四中的各项教学研究活动，抓住每一次学习的机会，认真地进行各项研修活动，圆满地完成了研修任务，得到于老师的赞赏和各位学员的好评。

三、研修收获和体会。

基地实践研修活动，让我受益无穷，收获很多，一个月的研修学习转瞬即逝，一个月的学习经历美好而又难忘。

1.在这一个月的研修学习中，我们在于老师和王老师带领下，通过与导师、其他学员和五十四中的部分教师研究、交流、讨论，思维进行碰撞，理念得到更新，有效地解决了教学中的很多问题。

感受五十四中教学管理和教学氛围，学习指导教师科学严谨的求实态度，认真研读初中数学新课程标准，在教材分析、教学设计和课堂教学中，把握好教学目标，积极参与备课、听课、说课、