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幼儿园大班游戏优秀教案《狐狸和兔子》含反思--第1页
幼儿园大班游戏优秀教案《狐狸和兔子》含反思
游戏的由来：
在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌
握得较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴
趣很浓，往往会倾向于扮演某一角色，有时也可能出现角色
拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动
作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和
情节内容进行想象，较有创造性地进行表演。部分幼儿愿意
通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分还是倾向于由教
师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培
养，游戏的独立性较弱。《狐狸和兔子》这个故事生动，语
言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉
故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标：
1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理
解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等
方面大胆表现角色的性格特征，以发展幼儿的表演和口语表
达能力。
《狐狸和兔子》(一)
一、活动目标：
1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活
1
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动。
2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景
二、活动准备：
1、经验准备：
幼儿理解故事的内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表
演的兴趣。
2、物质准备。
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
(2)兔子的房子一座。
三、活动过程：
1、引题：出示动物的角色引题。
2、引导幼儿复述故事内容：有表情地、生动地向幼儿讲述
故事，帮助幼儿理解作品的思想内容，了解人物的性格特征，
记忆、复述故事情节等。
3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格
特征。
4、全班进行分角色练习对话。
四、观察与推进：
观察：幼儿在活动之前已学习过这个故事，有一定的经验，
因此孩子们对故事内容很熟悉，较快理解故事中主要意思，
初步学会角色的对话，并掌握的较熟练。
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对故事中角色的动作表演方面做的不够，幼儿在练习角色对
话时，动作表现的较少。
推进：加强角色的对话练习，动作表演。继续引导幼儿学习
动手布置场景。
《狐狸和兔子》(二)
一、活动目标：
1、能根据自己对文学作品的理解，在语言、动作、表情等
方面大胆表现角色的性格特征。
2、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
3、爱护游戏材料，学会正确收拾和整理游戏材料。
二、活动准备：
1、经验准备：
有布置场景的经验和表演的经验。熟悉故事的角色对话语言。
2、物质准备。
(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。
(2)兔子的房子7座。
三、活动过程：
1、用布偶来引题，引起幼儿的兴趣。
2、全班进行练习角色对话和分角色进行练习，重点引导幼
儿要注意角色的表情、语
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