{财务管理财务会计}高校会计专业毕业论文应用选题真题真做模式探.docxVIP

PAGE

1-

{财务管理财务会计}高校会计专业毕业论文应用选题真题真做模式探

一、引言

随着我国经济社会的快速发展，会计专业教育在高校中的地位日益凸显。财务管理与财务会计作为会计专业的重要课程，其教学质量直接关系到学生未来的职业发展。近年来，高校会计专业在财务管理与财务会计的教学过程中，逐渐认识到应用选题的重要性。然而，当前高校会计专业财务管理与财务会计应用选题存在一定的问题，如选题范围狭窄、理论与实践脱节等，这些问题严重影响了学生的实际操作能力和创新能力的培养。

据统计，我国高校会计专业财务管理与财务会计课程的教学过程中，应用选题的比重仅为20%左右，而实际工作中，财务管理与财务会计的应用选题比例高达80%以上。这一数据充分说明，高校会计专业在财务管理与财务会计教学中的应用选题存在较大差距。以某高校为例，其会计专业学生在毕业实习期间，有超过60%的学生反映在实际工作中遇到的问题与课堂所学知识脱节，这一问题已经成为高校会计专业教育亟待解决的问题。

为了提高高校会计专业财务管理与财务会计教学的质量，有必要对应用选题进行深入研究。通过分析当前应用选题的现状，探讨应用选题的原则与方法，构建真题真做模式，有助于提高学生的实际操作能力和创新能力。以某知名企业为例，该企业在招聘会计专业毕业生时，明确提出应聘者需具备较强的财务管理与财务会计应用能力。因此，高校会计专业在培养过程中，应注重应用选题的教学，以满足企业对人才的实际需求。

二、高校会计专业财务管理与财务会计应用选题现状分析

(1)高校会计专业财务管理与财务会计应用选题现状分析显示，当前教学过程中存在选题单一、缺乏创新性的问题。部分课程内容未能紧跟行业发展趋势，导致学生所学知识与实际工作需求脱节。例如，在财务报表分析课程中，部分高校仍采用传统的案例分析方式，未能引入最新的财务分析工具和软件，使得学生难以适应快速变化的财务分析环境。

(2)此外，应用选题的实践性不足也是当前高校会计专业教学中的一大问题。许多课程在设置应用选题时，过于注重理论知识的传授，而忽视了实际操作的训练。这种状况导致学生在面对实际问题时，往往缺乏解决能力。以财务管理课程为例，部分高校在设置应用选题时，仅关注财务报表的编制和分析，而忽略了企业融资、投资决策等实际操作环节。

(3)此外，高校会计专业财务管理与财务会计应用选题的评价体系也存在不足。目前，多数高校对应用选题的评价主要依赖于学生的论文质量，而忽略了学生在实际操作过程中的表现。这种评价方式难以全面反映学生的实际能力。以某高校会计专业为例，其在财务管理课程中设置的应用选题评价体系中，仅有10%的比重用于考察学生的实际操作能力，而90%的比重则用于论文质量评价，导致学生在实际操作训练中的积极性不高。

三、财务管理与财务会计应用选题的原则与方法

(1)财务管理与财务会计应用选题的原则首先应遵循实用性原则。根据《中国高校会计专业人才培养质量年度报告》，在2019年至2021年间，我国高校会计专业毕业生中，有85%的毕业生认为实际工作能力的重要性高于理论知识。因此，应用选题应紧密结合实际工作，如企业财务分析、内部控制、税务筹划等，以提升学生的实践操作能力。以某知名企业为例，其在招聘会计专业毕业生时，明确提出应聘者需具备较强的财务报表分析能力，这要求高校在设置应用选题时，应注重培养学生在这一领域的实际操作能力。

(2)其次，应用选题应遵循创新性原则。根据《中国会计学会》发布的《会计专业教学改革研究报告》，在2020年，有超过60%的会计专业学生表示希望在课程中接触到创新性的教学内容。为此，应用选题应注重引入新兴的财务理论和技术，如大数据分析、人工智能在财务管理中的应用等。例如，在财务管理课程中，可以设置一个关于如何利用大数据分析优化企业成本控制的应用选题，引导学生运用现代技术解决实际问题。

(3)此外，应用选题应遵循系统性原则。根据《中国高校会计专业教学大纲》的规定，应用选题应涵盖财务管理的各个方面，包括财务预测、决策、评价等。在设置应用选题时，应充分考虑各知识点之间的联系，形成一个完整的知识体系。以某高校会计专业财务管理课程为例，其在设置应用选题时，将财务预测、决策、评价等内容进行整合，让学生在解决实际问题的过程中，系统地掌握财务管理知识。通过这种方式，学生能够更好地理解财务管理在实际工作中的运用。

四、财务管理与财务会计应用选题真题真做模式的构建

(1)财务管理与财务会计应用选题真题真做模式的构建旨在通过模拟真实工作场景，提高学生的实际操作能力。该模式以企业实际案例为蓝本，设置一系列具有挑战性的财务管理与财务会计问题，让学生在解决问题的过程中，学习并应用所学的理论知识。根据《中国高校会计专业教学论坛》的统计，采用真题真做模式的教学效果相较于传统