心怀感恩 心心相通（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docxVIP

心怀感恩心心相通（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

设计意图

本节课“心怀感恩心心相通”旨在引导四年级学生体会家人、朋友的关爱，激发他们对生活、对社会的感恩之情。通过小组合作、互动交流等方式，让学生学会表达自己的情感，增进彼此间的理解和信任。教学内容与《品德与生活》课本相衔接，让学生在综合实践活动中，培养感恩、友善、合作的优秀品质。

核心素养目标分析

本节课通过感恩教育，旨在培养学生的社会责任感和公民意识。学生将学会尊重他人，理解他人的情感，提升人际沟通能力，增强集体荣誉感。此外，通过实践活动，学生将培养创新思维和问题解决能力，提高自我管理和社会实践能力，为成为有责任、有爱心、有担当的社会公民奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在日常生活中已经积累了一定的生活经验，对家庭、学校和社会中的人际关系有一定的认识。他们可能已经了解一些基本的礼貌用语和表达感谢的方式，但具体到如何深入理解感恩的情感和意义，以及如何通过实际行动表达感恩，还需要进一步引导和培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对情感教育类活动有较高的兴趣。他们的思维能力逐渐发展，能够进行简单的逻辑推理和情感体验。学习风格上，学生表现出多样性，有的学生喜欢通过故事和角色扮演来学习，有的则更倾向于通过实际操作和讨论来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解感恩的深层含义时可能会遇到困难，因为他们可能缺乏对他人情感的理解和同理心。此外，将感恩转化为实际行动时，学生可能会面临如何选择合适的方式和时机来表达感恩的挑战。同时，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，需要教师引导他们学会倾听和尊重他人。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和案例，讲解感恩的重要性，帮助学生理解感恩的情感价值。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对感恩的理解和感受，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，体验不同情境下的感恩表达，增强他们的情感体验和同理心。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示感恩故事和图片，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件设计互动环节，如感恩卡制作、感恩语录收集等，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物教具：使用感恩信、手工艺品等实物教具，让学生在实践中感受感恩的力量。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对感恩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道感恩是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感恩的图片或视频片段，如父母照顾孩子的温馨场景、朋友间互相帮助的感人瞬间，让学生初步感受感恩的魅力或特点。

简短介绍感恩的基本概念和重要性，如感恩是人际交往中的美好情感，是构建和谐社会的基石，为接下来的学习打下基础。

二、感恩基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感恩的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感恩的定义，包括其主要组成元素或结构，如对他人给予的关爱、帮助表示感激。

详细介绍感恩的组成部分或功能，如感恩的语言、行动和态度，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、感恩案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感恩的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感恩案例进行分析，如教师节学生为老师制作感谢卡、家庭中父母为孩子付出的辛勤劳动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感恩解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩相关的主题进行深入讨论，如“如何表达对父母的感恩”、“如何在日常生活中实践感恩”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感恩的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感恩的短文或报告，以巩固学习效果，如“我的一