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第3课《安塞腰鼓》精选学案+解析

1、第3课《安塞腰鼓》精选学案+解析

3*

精选学案+解析安塞腰鼓积累运用

1

.给下列加点的字注音，根据拼音写出汉字。

亢奋(kàng)冗杂(rǒng)蓦然(mò)huì(晦)暗jī(羁)绊飞jiàn(溅)

2

.下列词语中，没有错别字的一项是(B)

A.蹦跳闪射瞳仁震憾

B.束缚恬静闭塞困倦

C.严俊搏击磅礴战栗

D.幅射渺远璇转凝聚

3

.下列句中加点的成语使用有误的一项是(C)

A.只有大彻大悟，具有大智慧的人才能当得起这个称号。

B.这惊心动魄的场面让人们久久不能忘记。

C.垃圾的恶臭不时飘进房里，这里脏乱的环境令人叹为观止!

D.近期本市部分楼盘已经出现了滞销情况，量价齐升的势头戛然而止。

(解析：C项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，用在此处不合语境。)

4

.(2021·柳州)下列句子没有语病的一项是(B)

A.柳州市通过一系列改革举措，让公立医院逐步回归公益性，切实减轻了患者。

B.2021年年底，龙新村完成全村脱贫摘帽任务，成为柳江县扶贫“样板工程”。

C.广西居民纸质图书的阅读率偏低，手机阅读将成为了广西居民最倾向的阅读方式。

D.为了防止各类地质灾害不再发生，广西地质海洋灾害应急指挥所发布了应急防治方

案。

(解析：A项成分残缺，句末应加上“的负担”;C项“将”和“了”自相矛盾，可删除“将”字;D项多重否定失当，可删去“不再”)

5

.下列句子分别运用了哪种修辞手法?请填在括号里。

(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的

搏击!(拟人)

(2)它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。(排比)

(3)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。(比喻)

6

.班级准备举办一次主题为“走近民间吆喝”的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。

(1)为明确主题、烘托气氛，请你在黑板上写一组对偶句做标语。

【示例】走近民间吆喝，感受传统文化。

(2)语文老师让你去邀请教历史的王老师来参加明天的班会活动，你打算怎样向王老师

说?

【示例】王老师，您好!语文老师让我来邀请您参加咱们班的班会，时间是明天下午第三节课，地点是第一多媒体教室，主题为“走近民间吆喝”，希望您抽空前往。

(3)老师给你所在的学习小组分配的任务是搜索家乡的“吆喝”文化，你打算怎样完成

这个任务?请把你们的思路按顺序写出来。

【示例】①了解“吆喝”的基本内容;②小组成员分头走街串巷实地研究当地的吆喝;

③上网搜集关于吆喝的影像资料或文献资料;④到图书馆查阅关于当地“吆喝”风俗的记载;⑤由组长将各位组员查找的资料进行汇总，形成书面报告。

(4)假如由你来向教历史的王老师提两个关于“吆喝”的问题，你打算提什么问题?

【示例】①为什么现代社会中大部分人淘汰了“吆喝”这种传统的宣传手段?②在现代高科技时代，为什么还有一部分人选择用“吆喝”这种方法来宣传自己的产品?

02

拓展阅读

陕北秧歌

张亚宁

①忽听铿锵的锣鼓声从天而降，似千军阔步前行，有排山倒海之势;似众仙齐奏鼓乐，有醉人的天籁之音;又似万马奔腾，有激越大地之威。.

②惊叹是什么如此振奋人心。循声望去——蜚声海内外的陕北秧歌扭得正欢。

③你瞧，七八个剽悍的陕北汉子打着红边牛皮鼓，拍着大小铜镲，敲着小铜锣……呵，中年伞头手中的大花伞犹如旋转的螺旋桨，十字步扭得天旋地转。哦，一群英俊的后生和俊俏的姑娘踏着鼓点，个个生龙活虎，活灵活现……哦，已一把年纪的老大爷老大娘也不甘示弱，与小伙姑娘媲美，摇着、扭着、跳着…….网

④仔细听，随着“咚咚锵、咚咚锵……”的鼓点你扭头看去，乐队的汉子们忘乎所以，恨不得把那个红边鼓敲碎，巴不得把那把铜唢呐吹破，真想把那大小铜镲拍烂，一心想把那小铜锣击个窟窿……闭上眼睛，静心地听。时而粗犷奔放，能使河流为之激扬动荡;时而稳步柔美，能使无数人为之心醉;时而缓和细腻，能使大地为之倾倒。

⑤仔细看，一群男女老少扭起来了。排是排，行是行。一会儿排成“龙摆尾”;一会儿犹如“梅花盛开”;一会儿好像“