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哲学毕业论文答辩自述稿及注意事项

一、论文题目及研究背景

(1)论文题目为“当代社会伦理困境下的道德教育策略研究”，该课题选择以当代社会伦理困境为切入点，旨在探讨在社会主义核心价值观引领下，如何构建适应新时代发展要求的道德教育体系。研究背景方面，随着经济全球化和信息化的发展，我国社会结构、利益格局、思想观念发生了深刻变化，伦理道德问题日益凸显。面对道德失范、诚信缺失等问题，道德教育显得尤为重要。因此，本论文选择这一主题，希望通过深入分析当代社会伦理困境的成因，提出相应的道德教育策略，为推动我国道德教育改革提供理论支持和实践指导。

(2)在研究背景中，我们可以看到，当代社会伦理困境的形成是一个复杂的过程，涉及到经济、政治、文化、教育等多个层面。从经济层面来看，市场经济体制的建立和发展带来了物质财富的极大丰富，但同时也导致了拜金主义、享乐主义等不良风气。从政治层面来看，社会转型期政治体制改革尚不完善，权力运行不够透明，导致了一些腐败现象。从文化层面来看，多元文化的碰撞与融合使得传统文化与现代文化的冲突日益加剧，伦理价值观的多元化给人们的道德判断带来了困扰。从教育层面来看，道德教育在课程设置、教学方法、评价体系等方面存在不足，难以满足新时代人才培养的需求。基于这些背景，本论文试图从道德教育策略的角度，提出解决伦理困境的具体途径。

(3)本论文的研究背景还体现在对国内外相关研究的梳理和总结上。近年来，国内外学者对道德教育、伦理困境等方面进行了广泛的研究，取得了一系列成果。国内学者主要从道德教育的历史、现状、问题等方面进行了探讨，提出了一系列道德教育改革措施。国外学者则从伦理学、心理学、社会学等角度出发，对道德教育进行了深入研究。这些研究成果为本论文提供了丰富的理论资源和实践借鉴。然而，现有研究在关注道德教育策略时，往往局限于某一领域或某一时期，缺乏对伦理困境的整体性和系统性的分析。因此，本论文将综合运用多种研究方法，从多维度、多层次对当代社会伦理困境下的道德教育策略进行研究。

二、研究目的、方法和主要内容

(1)本研究旨在明确当代社会伦理困境的具体表现，分析其成因，并提出针对性的道德教育策略。研究目的具体如下：首先，通过实证调查，分析我国当前道德教育现状，包括道德教育课程设置、教学方法、评价体系等，以了解道德教育的实际效果。据调查数据显示，我国中小学道德教育课程设置普遍存在重知识传授轻价值观培养的问题，教师教学方法单一，评价体系过于注重考试成绩，导致道德教育效果不佳。其次，结合具体案例，分析伦理困境对个人、社会的影响，如腐败、诚信缺失等问题。例如，近年来我国发生的多起腐败案件，不仅损害了国家利益，也严重影响了社会风气。最后，根据分析结果，提出构建适应新时代要求的道德教育体系，包括完善道德教育课程、创新教学方法、建立科学评价体系等策略。

(2)在研究方法上，本论文主要采用文献研究法、实证调查法和案例分析法。文献研究法通过对国内外相关文献的梳理和分析，为研究提供理论基础。实证调查法通过问卷调查、访谈等方式，收集我国道德教育现状的数据，为研究提供实证依据。案例分析法则通过对具体案例的剖析，揭示伦理困境的成因和影响。例如，本论文选取了10个具有代表性的道德教育案例，包括道德教育课程改革、教师职业道德建设、学生诚信教育等，通过分析这些案例，总结出道德教育实践中存在的问题和不足。此外，本论文还运用了比较研究法，对国内外道德教育体系进行对比分析，为我国道德教育改革提供借鉴。

(3)主要内容包括：首先，对伦理困境的内涵、特征进行界定，明确其在当代社会的具体表现。据调查，我国伦理困境主要表现为道德失范、诚信缺失、腐败现象等。其次，分析伦理困境的成因，包括经济、政治、文化、教育等多方面因素。例如，在经济方面，市场经济体制的弊端导致拜金主义、享乐主义等不良风气；在政治方面，权力运行不透明导致腐败现象；在文化方面，多元文化的冲突加剧了伦理价值观的多元化；在教育方面，道德教育体系不完善，难以满足新时代人才培养的需求。最后，根据分析结果，提出构建适应新时代要求的道德教育体系，包括完善道德教育课程、创新教学方法、建立科学评价体系等策略。例如，建议将道德教育课程纳入国家课程体系，增加道德教育课时；推广多元化教学方法，如案例教学、情景模拟等；建立科学评价体系，将道德素养纳入学生综合素质评价体系。

三、论文的创新点及意义

(1)本论文的创新点主要体现在以下几个方面。首先，在研究视角上，论文突破了传统道德教育研究的局限，将伦理困境作为研究出发点，更加关注社会现实问题。通过分析伦理困境，揭示了道德教育在当代社会中的重要作用，为道德教育改革提供了新的思路。其次，在研究方法上，论文综合运用了多种研究方法，包括文献研究法、实证调查法和案例分析法，使研