（汇编）2025学习《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》心得体会研讨发言.docVIP

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《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》学习体会

最近，我认真学习了《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》，作为一名中学教师，感触特别深。这份纲要给咱们国家未来十多年的教育发展画好了路线图，也让我对自己的工作有了新的思考。

一、领会纲要精神，明确教育方向

纲要里说得很清楚，教育强国建设的核心就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一下子就把教育的大方向给点明了。以前我可能更多地盯着学生的成绩，现在明白了，教书不只是传授知识，更重要的是培养学生的品德、创新能力，还有让他们身心健康发展。就拿品德培养来说，在日常教学里，不能只讲课本上的知识，还得结合生活中的例子，引导学生树立正确的价值观。像讲语文课文的时候，可以让学生讨论里面人物的行为，说说哪些是值得学习的，哪些是不对的。这样既能加深他们对课文的理解，又能培养他们的道德判断能力。在创新能力培养上，也得想办法给学生创造条件。比如在物理、化学实验课上，不只是让学生按部就班地完成实验，而是鼓励他们自己提出问题，设计实验方案去解决问题。这样能让学生真正体验到探索的乐趣，培养他们的创新思维。

二、反思教育实践，寻求改进空间

对照纲要精神，我反思了自己过去的教学实践，发现还真有不少地方需要改进。以前我上课，确实有点太注重知识的传授了，“填鸭式”教学比较多，学生被动接受知识，实践能力和创新能力的培养不够。以后我得增加实践环节，像开展项目式学习。比如说在历史课上，可以让学生分组做一个关于某个历史时期的研究项目，从资料收集、整理到分析、展示，全由他们自己完成。这样不仅能让他们更深入地了解历史知识，还能锻炼他们的团队协作、沟通表达和解决问题的能力。教学方法也得改改，不能总是我一个人在讲台上讲，得采用启发式、讨论式教学。比如在数学课上，遇到难题的时候，先让学生自己思考，然后小组讨论，最后再一起总结方法。这样能激发学生的学习兴趣，让他们更主动地参与到学习中来，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。

三、加强师德修养，提升专业素养

纲要对教师队伍建设特别重视，这也提醒我要不断加强师德修养，提升专业素养。当老师，得以身作则，给学生树立好榜样。平时在学校里，我得注意自己的言行举止，做到诚实守信、尊重他人。要是答应了学生的事情，就一定要做到，不能失信。在和学生相处的时候，要尊重他们的想法和感受，平等地对待每一个学生。专业素养方面，我得坚持终身学习。现在知识更新换代这么快，不学习就跟不上时代。我打算多参加一些培训和学术交流活动，学习先进的教育理念和教学方法。比如去参加一些关于信息化教学的培训，把多媒体技术更好地运用到课堂教学中，让课堂变得更生动有趣。我相信，只要我们每一位教师都认真落实纲要精神，不断改进自己的教学，咱们国家的教育事业肯定会越来越好，教育强国的目标一定能实现！在这个过程中，我也会继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的一份力量，让他们都能成为对社会有用的人。

学习《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》心得体会

近日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》，为我国教育事业在未来十年的发展指明了方向，提供了根本遵循。通过深入学习这份纲领性文件，我深刻认识到建设教育强国的重要性、紧迫性和系统性，也对未来教育发展的方向和路径有了更清晰的理解和思考。以下是我的一些学习心得。

一、深刻认识教育强国建设的重要意义

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足“两个大局”，着眼强国建设、民族复兴的历史进程，把教育的战略定位提升到前所未有的高度。

《纲要》的出台，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排。在当今时代，科技竞争日益激烈，人才成为推动经济社会发展的核心要素。教育作为培养人才的基础，其质量和水平直接关系到国家的竞争力和创新能力。通过建设教育强国，能够培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，为科技创新提供源源不断的智力支持，推动我国在关键核心技术领域取得突破，实现高水平科技自立自强。

同时，教育强国建设也是满足人民群众对美好生活向往的必然要求。随着经济社会的发展，人民群众对教育的需求日益多样化、高质量。人们渴望接受更加公平、优质的教育，希望通过教育提升自身素质和能力，实现个人价值和梦想。《纲要》强调坚持以人民为中心的发展思想，致力于办好人民满意的教育，这充分体现了教育的人民属性，也彰显了党和国家对人民群众教育需求的高度重视。

二、准确把握教育强国建设的目标任务

《纲要》明确提