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基于整本书阅读的化学教育资源开发与利用

目录

基于整本书阅读的化学教育资源开发与利用（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、化学教育资源现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1化学教育资源类型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2化学教育资源开发存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.3化学教育资源利用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、基于整本书阅读的化学教育资源开发策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.1整本书阅读在化学教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2整本书阅读的化学教育资源开发原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.3整本书阅读的化学教育资源开发方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四、整本书阅读的化学教育资源开发案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、整本书阅读的化学教育资源利用策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.1教师利用整本书阅读资源的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

5.2学生利用整本书阅读资源的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

5.3家长支持学生利用整本书阅读资源的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、整本书阅读的化学教育资源开发与利用效果评价．．．．．．．．．．．．25

6.1效果评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.2效果评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.3效果评价案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

基于整本书阅读的化学教育资源开发与利用（2）．．．．．．．．．．．．．．．31

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.1化学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2整本书阅读在教育中的应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3资源开发与利用的相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2数据收集方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．