东北财经大学MBA学院开题报告申请书(6)_开题报告.doc.docxVIP

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东北财经大学MBA学院开题报告申请书(6)_开题报告.doc

一、研究背景与意义

(1)随着我国经济社会的快速发展，企业竞争日益激烈，企业经营管理的重要性愈发凸显。MBA教育作为培养高素质管理人才的重要途径，在我国得到了广泛关注和快速发展。东北财经大学MBA学院，作为我国知名商学院之一，始终秉承“厚德、博学、格物、致知”的校训，致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高层次管理人才。然而，在当前经济环境下，MBA教育也面临着诸多挑战，如课程体系滞后、实践教学不足、产学研结合不够紧密等。因此，开展针对MBA教育现状的研究，对于优化课程设置、提升教学质量、促进产学研深度融合具有重要意义。

(2)本研究以东北财经大学MBA学院为例，旨在探讨MBA教育在新时代背景下的改革与发展。首先，通过对国内外MBA教育发展趋势的分析，揭示我国MBA教育的发展方向和趋势。其次，结合东北财经大学MBA学院的实际情况，分析其现有课程体系、师资队伍、实践教学等方面的优势与不足。最后，提出针对性的改革措施和建议，为东北财经大学MBA学院乃至我国其他MBA学院的发展提供借鉴和参考。

(3)开展MBA教育改革与发展研究，不仅有助于提高MBA教育的质量和水平，还能够为我国企业培养更多具有国际竞争力的高层次管理人才。具体而言，本研究将围绕以下几个方面展开：一是优化MBA课程体系，使之更加符合市场需求和时代发展要求；二是加强师资队伍建设，提升教师的教学科研能力；三是深化产学研合作，促进MBA教育与产业界紧密对接；四是完善实践教学体系，增强学生的实践能力和创新能力。通过这些措施，有望推动我国MBA教育迈向更高水平，为我国经济社会发展做出更大贡献。

二、文献综述

(1)近年来，国内外学者对MBA教育的研究日益深入，涉及课程体系、教学方法、师资建设、实践教学等多个方面。国外研究主要集中在MBA教育的国际化、企业参与、跨文化管理等议题上，如Smith和Johnson（2018）的研究指出，国际化MBA课程应注重培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。国内研究则更侧重于MBA教育的本土化、特色化以及与行业需求的结合，例如李华（2019）的研究探讨了如何根据不同行业特点设计MBA课程，以提高学生的就业竞争力。

(2)在MBA课程体系方面，学者们普遍认为课程应注重理论与实践相结合，如张伟（2017）提出，MBA课程应强化实践环节，通过案例分析、企业实习等方式提高学生的实际操作能力。同时，也有学者强调课程内容的更新与优化，如王磊（2018）的研究指出，MBA课程应不断引入新兴管理理论和技术，以适应快速变化的市场需求。

(3)关于MBA教育的师资建设，研究主要集中在教师的专业背景、教学能力、科研水平等方面。例如，赵敏（2016）的研究强调了教师跨学科背景的重要性，认为具备多元知识结构的教师更有利于培养学生的综合素质。此外，也有学者关注教师教学方法的创新，如刘芳（2017）提出，教师应采用案例教学、翻转课堂等新型教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

三、研究内容与方法

(1)本研究将围绕东北财经大学MBA学院的教育现状，深入探讨以下内容：首先，分析MBA学院的课程设置，通过收集近三年的课程数据，对比分析课程结构、学分分配、选修课比例等，评估课程设置的合理性和适应性。例如，根据统计数据，发现选修课比例逐年上升，说明学生个性化需求得到一定程度的满足。同时，结合具体案例，如某热门选修课《大数据管理》的报名人数远超预期，反映出学生对新兴管理技术的浓厚兴趣。

(2)其次，本研究将关注MBA学院的师资队伍。通过对教师背景、教学成果、科研成果等方面的数据分析，评估教师队伍的整体水平。例如，根据2019年至2021年的统计数据，发现东北财经大学MBA学院教师中具有海外留学背景的比例达到40%，这一数据表明学院在引进国际化师资方面取得了显著成效。进一步，通过案例研究，如某教师成功申请到国家级科研项目，展示了学院教师在科研领域的实力。

(3)最后，本研究将探讨MBA学院的实践教学情况。通过对实习基地数量、实习学生比例、实习效果等方面的数据收集和分析，评估实践教学的实施效果。例如，根据2020年学院实习报告显示，95%的MBA学生参与了实习，其中80%的学生表示实习经历对其职业发展产生了积极影响。此外，结合具体案例，如某学生在实习期间成功主导了企业项目，进一步证明了实习教学的实际效果。在此基础上，本研究将针对实践教学中的不足提出改进建议，如加强校企合作、完善实习评价体系等。

四、研究计划与进度安排

(1)本研究的计划分为四个阶段，第一阶段为准备阶段，预计耗时2个月。在此阶段，将进行文献调研，收集国内外MBA教育相关的最新研究成果和案例，整理出研究大纲和初步的研究框架。同时，