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大象版五年级上册科学教案--第1页
大象版五年级上册科学教案
一.教学目标
科学概念
1.太阳是地球的光源和热源
2.物体的颜色与吸热的本领关于，深色物体比浅色物体吸热块
3.物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快
过程与方法
1.做探究物体的颜色与吸热本领关于系的实验
2.做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验
3.将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图
情感、态度、价值观
1.在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验
2.认识到自然事物的转变之间是有联系的
3.认同科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律地观点
二.教学准备
教师演示：人类利用太阳能的课件及图片
分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，
温度计;三个同样的黑色纸带分别插上温度计
三.教学重、难点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
四.课时安排
1课时
大象版五年级上册科学教案--第1页
大象版五年级上册科学教案--第2页
教学过程
1.导入
1)太阳是地球的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部
分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办
法能得到太阳更多的光和热?
2)学生自由发表意见
2.物体的颜色与吸热
1)物体的颜色与吸热关于吗?请学生自学书上的要求
2)师生讨论这个对比实验的注意事项
除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保
持一致
3)学生实验、记录
3.物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
1)学生阅读书上的实验方案
2)学生分析对比实验的注意事项
3)学生实验记录
4.将观察到的数据绘制成图表
1)教师讲解绘制的方法
横、纵坐标各表示什么
刻度值是多少
点和线的颜色要按照教科书的要求来画
2)分析
为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢?
铝箔纸的吸热本领比较小
5.总结归纳
大象版五年级上册科学教案--第2页
大象版五年级上册科学教案--第3页
两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热
六.作业设计
查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理
大象版五年级上册科学教案
一.教学目标
科学概念
1.很多光源在发光的时候也在发热
2.太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是地球上的光源和
热源
3.光强温度就高，光弱温度就低
过程与方法
1.对光和热的关系作出推测
2.通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系
情感、态度、价值观
1.认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的转变是有规律的
2.人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活
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