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小学五年级下册英语期末试卷分析

小学五年级下册英语期末试卷分析1

一、试题的特点

根据五年级学生心理和知识能力的发展需求，小学阶段英语课标的要求是继续激发学生研究英语的兴趣，培养他们英语研究的积极态度，掌握一定的语法知识，主要为时态语态基本结构和常用介词用法。使他们能准确使用英语进行口语，文字的日常交流，为进一步研究打下基础，在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

二、内容分析：

本试题为听力题和笔试题。听力测试旨在考查学生听音、辨音，快速收集信息和听写的能力。满分为40分，每题均有不同程度的失分，尤以第五大题听判断错误较多。笔试题共五个。语法正在进行时现在分词错误较多。阅读能力较有提高。作文的书写情况有很大提高。

3、问题分析

第一题，听音选择。大部分同学掌握得较好，能准确地选出所听的单词。不过我发现个别同学在答题的过程中，听音不准确。

第二题从卷面来看，学生们掌握得较好.

第三题听音判断可以准确地填写。

第四题大部分学生可以选对。

第五题很多学生听不懂，所以导致丢分过量。

第六题多数学生可以归纳对。

第七题单词变化形式较难，错误大,失分较多。

第八题单选得分率较高。错的学生一般错一个或两个。

第九题书写上有不少错误，需进一步努力。

第十题作文，多数学生能够完成。

总体来看，答题情况比较理想，但仍有不足。而且主要丢分原因在审题不清上。

四、改正措施

1、重视单词、句子的认读和多题型练。

2、分析学生训练过程中呈现的错误，缺陷与不足，造就学生仔细审题的惯。

3、留意对重点题型的有效训练和课文的背诵要求。做到精益求精，逐步授学生以解题技巧。

在今后的备课和上课中，我要更加认真地分析教材，找出哪些是可以留给学生的空间。设计大多数学生能够参与的、贴近学生生活的、有趣味的研究活动。平时重视训练学生仔细认真的研究态度。小学五年级下册英语期末试卷分析2

五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。现就该XXX作如下分析：

1.听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。整体来看，听力部分得分率相对来说比较低，失分较多的是听力第一题中的第一小题学生将doctor,daughter相混淆，此题学生基本上全军覆没，第二小题thinks，XXX的音也没有分辨好，有50%左右的学生在此处丢分。其次是第四小题中短文，与课本中以学生了解的内容出现过，这道题难度较高，所给选项句子较长且有生词，导致学生不能很好的判断和理解全文。

2.笔试部分

笔试局部主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括对音标的认知，书写单词，连线，连词成句，浏览短文等的考查，现分述如下：

1）笔试第一题根据字母组合及单词提示，填写出符合规律的单词，本题难度较高，学生极少接触此类题目，四个单词共8分，学生此处丢2-8分不等。

2）第三题中节日与月份连线中，学生对节日的单词不是很熟悉。

导致95%的学生此处丢2-12分不等。

3）连词成句中第三小题是课本中呈现的句子，不是重点句型，所以日常训练中较少，使得大局部学生呈现错误。

4）阅读短文判读正误中是第一单元涉及到的内容，有一部分认知能力和理解能力较差的学生在此处出现了不同程度的丢分。

5）试卷末了一题中，考察学生的综合能力，通过提示写出三个句子，跟课本精密结合，有大局部同学只写出了其中一句或两句，只有少局部同学没有呈现失误。

全年级测验情况：

3．测验后的反思

这次考试三个班总体成绩不理想，也发现了在日常教学中的很多不足之处。试卷中出现的题型比较广，大部分都是课本上的知识。这就需要教师在以后加强练，做到使学生的基础知识掌握扎实，日常训练得当。

1）继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立研究单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将

单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的研究夯实基础。

2）深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。

3）基于学生在听力方面的不足，建议英语讲授中教师务必在不下降读写要求的基础上，强化学生的听力和口语，坚持用英语组织讲授，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多方式的口语练和适当的听力训练。

4）在研究过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本研究惯