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小学音乐教学论文（10篇）

第一篇：以人为本小学音乐教学

一、以人为本的音乐教学新方案

1.让学生从动画片中轻松学音乐

在传统的音乐教学中，课程内容较为枯燥无趣，教学方式也一成

不变，难以激起学生学习的热情，而动画片音乐常常是小学生津津乐

道的音乐形式，完全可以将其应用到教学课堂上，以提高课堂教学质

量，促进教学活动的顺利进行。教师可以通过ppt的形式将学生们喜

爱的动画片歌曲进行筛选或串烧，使学生能够在自己喜爱的歌曲中进

行学习，无论是《叮当猫》、《黑猫警长》还是《葫芦娃》、《宝莲

灯》，都是不错的音乐教材，而音乐作品的成功在于它所传达的感情

有一种震撼人心的力量。而目前小学音乐教学缺少了必要的情感体

验，没有将人与音乐结合起来，这样的教学方式较为单一，与新课改

的精神是不相符的。同时，优秀的音乐作品在一定程度上对学生起着

潜移默化的作用，尤其是在动画片音乐中，学生可以通过享受音乐联

想到其中的剧情，从音乐中感受人物的喜怒哀乐，从而帮助和引导学

生树立正确的价值观，增加学生的审美体验，感受艺术的氛围。

2.教师努力践行以人为本的教学理念

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随着知识经济时代和信息化时代的来临，小学生的认知能力和语

言表达能力都远远超过了前人，其知识的涉及范围也比上一辈的人广

了很多，尤其是对音乐的接受能力和理解能力都有了很大的提高。随

着社会音乐作品的增加，教师应当有条件地选择音乐作品作为教学范

例，以健全学生品格，陶冶学生情操，培养学生审美能力为教学目标，

使学生通过音乐提高自己的主动性和自觉性，充分挖掘学生智力，促

进学生的综合发展。此外，教师应当坚持贯彻以人为本的教学理念，

将人文关怀倾注到每一个教学环节中去，因为音乐本身就是一门艺

术，欣赏音乐是一种精神需要，所以，教师可以在进行音乐鉴赏时，

给予学生更多的时间和空间，让学生自我感悟音乐所流露的情感，帮

助和引导学生找到适合自己的学习方法，同时鼓励学生的个性化发

展，培养学生的创作能力。

二、小结

让每个学生都能受到音乐的熏陶，并在音乐的影响下健康快乐成

长，是小学音乐教师努力的目标。在小学音乐教学中，提高学生的创

造力是新课改的主要发展趋势，也是教育改革对教师提出的更高要

求，所以，教师要坚持以人为本的教学理念，不仅要及时更新自己的

音乐知识，而且要改变传统的教学内容，使其适应现代化的发展需求，

改变教学方式，利用多媒体让学生感受到更多的音乐作品，帮助学生

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培养独立的个性，健全学生人格，为小学音乐教育翻开新的篇章。

第二篇：以评提高小学音乐教学

一、完善评价理念，促进整体提升

在新时期教育理念下，课堂合作是非常重要的教学方式，小学音

乐中，所面对的学生群体都有爱玩、爱实践，好奇心中的年龄特点，

导入合作形式则能够让学生们增加新鲜感，体味乐趣，同时充分发挥

主观能动性，相互帮助取长补短。以此为基础设置评价能够将学生置

于集体的相对宽松环境中，让学生磨合合作意识，培养集体精神，从

而取得积极的学习效果。然而要注意的是，集体评价不等同于全体评

价，而是要配合合作活动，将观察焦点集中到各个小组，以小组为单

位进行集体评价。例如，在学习小学音乐四年级《铃儿响叮当》时，

教师组织学生们展开小组综合表演活动，让学生加入创造元素，协调

配合，并给出优秀小组评选的激励。学生们充分发挥，状态都非常好