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小学三年级综合实践活动教学设计——《巧巧手》--第1页
小学三上综合实践活动
《巧巧手》活动设计
活动背景
小学三年级学生比较喜欢动手制作活动，在美术课中已经有过一
些手工制作的经验，因此选择“巧巧手”这一主题，可以在学生现有
能力的基础上让学生保持积极主动的精神状态，使学生对实践活动有
着比较稳定的兴趣，真正成为学习的主人。
活动目标
1、初步学会巧手小制作活动的方法，初步掌握巧手小制作的基
本技能。
2、通过玩纸，引导学生体验动手创造的乐趣，提高学生的创新
意识，培养和发展学生的创新精神。
活动重难点
使学生懂得“变废为宝”的道理，培养学生之间的团结合作精神
和体验设计制作作品获得成功的喜悦。
活动主体
三年级学生
活动准备
1．课前收集与纸有关的作品。
2．准备好玩纸的材料：剪刀、水彩笔、固体胶、蜡光纸、卡纸、
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小学三年级综合实践活动教学设计——《巧巧手》--第1页
小学三年级综合实践活动教学设计——《巧巧手》--第2页
挂历纸、纸盒、各类可利用材料、硬纸板背景等。
活动过程
一、创设情境
1．欣赏《巧巧手》儿歌。
导入语：只要我们用心，每个人都可以拥有一双巧巧手。你们瞧，
这几幅作品就是我们学校同学开展玩纸实践活动的作品。（教师展示
几幅纸作品）
师：纸是我们生活中常用的物品，它是我国汉朝时期发明的，是
我国人民对世界科学文化发展所做出的卓越贡献。纸的玩法十分丰
富，你们知道它可以有哪些玩法呢？（学生例举各种玩法并示范）
师生总结：它可以折、剪、贴、画、撕等，可以保持纸的原色，
也可以把它涂成五颜六色，可以是平面的，也可以折成立体的，还可
以变化出各种各样的形态。
老师在网上收集了一些图片，咱们一起来欣赏这些作品。
[教师引导学生通过欣赏作品激发学习兴趣，创设活动情境，导
入课题。]
二、研究做法，制作纸作品
1．师：你们想不想通过自己的双手也制作出这样精美的作品呢？
今天我们就来玩一玩纸，比一比谁能玩出更多的花样来。
2．板书活动主题：玩纸。
3．教师：现在小组长组织本小组讨论玩纸的项目。（请小组长回
答）
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小学三年级综合实践活动教学设计——《巧巧手》--第3页
4、制定活动方案（教师分发活动方案表格）
4、小组长分配任务
教师：活动计划制定出来了，同学们都有自己想做的作品，现在
请小组长分配任务！
5、动手制作
教师：在动手之前，老师要求你们在制作过程中，小组同学之间
要互相帮助，共同完成。使用工具时要注意安全，不要乱扔纸屑，养
成良好的活动习惯。（学生在音乐声中，合作纸作品。）
6、教师巡视指导、给予帮助。
四、师生评价、作品展示
教师：同学们，我发现你们做得很认真，你们的作品也很漂亮，
老师准备举办一个玩纸作品展，现在请各小组将自己的玩纸作品展示
在讲台前的桌子上。
1、自评
师：怎样才能让大家都喜欢自己的作品呢？请大家想想，用最美
的语
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