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小学《简单电路》教学设计--第1页

小学《简单电路》教学设计

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计是

实现教学目标的计划性和决策性活动。那要怎么写好教学设计呢？下

面是店铺帮大家整理的小学《简单电路》教学设计，欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

小学《简单电路》教学设计篇1

教学目标

1、科学探究：

使学生亲身经历探究一个简单电路的构成，初步学会连接一个简

单的电路。

2、情感、态度和价值观：

通过对简单电路的探究，激发学生爱科学、学科学、做科学的热

情，体会探究、合作、交流的乐趣。

3、科学知识：

认识简单电路的组成，并能画出简单的电路图。

教学重点

认识简单电路的组成并画出简单的电路图。

教学难点

能连接稍复杂的电路。

教学准备

电池、电池盒、导线、小灯泡、小灯座。

教学过程

一、联系生活，导入新课

谈话导入新课。

二、亲身经历，科学探究

1、试一试。

用给定的材料，想办法让小灯泡亮起来，并观察是怎样连接的。

2、画一画。

用图表示出小灯泡亮起来的连接方法。

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3、换一换。

提问：如果把小灯泡换成其他用电器又会怎样呢？

（1）把小灯泡换成小喇叭，会怎样？

（2）把小灯泡换成小电机，会怎样？

4、问一问。

（1）在连接过程中使用了哪些元件材料？

（2）怎样连接才会使小灯泡亮起来？

5、做一做。

（1）小灯泡亮时，怎样才能让它熄灭？

（2）小灯泡熄灭时，怎样才能让它亮起来？

（3）有更方便的办法来控制小灯泡的亮和灭吗？

请大家分组合作连一连。

6、说一说。

（1）这个电路是由哪几部分组成的？

（2）你知道这些材料各自的作用吗？

三、合作参与，探索发现

指导学生分组动手组装一个简单的红绿灯，并使红绿灯按指令工

作。

（1）红灯亮。

（2）绿灯亮。

（3）红灯、绿灯都熄灭。

四、回顾亲历，自主小结

1、今天我们探究了什么知识？

2、通过今天的探究活动，你知道了什么？

小学《简单电路》教学设计篇2

《简单电路》一课是义务教育课程标准实验教科书小学科学四年

级下册第一单元第三课教学内容。新课程标准要求要达到以下几点：

1、知道常用电器的工作需要一个完整的回路；

2、用一些基本组件连接一个简单电路。

3、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。

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根据以上要求我是这样设计《简单电路》一课的：

教学目标

科学概念：

1、一个简单的电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。

2、电从电池的一端经过