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天津市耀华中学2024-2025学年高一上学期期末考试语文试题
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、语言文字运用
阅读下面一段文字,完成各小题。
由天津市委宣传部和海河传媒中心共同摄制的百集纪录片《小楼春秋》于4月8日在天津卫视首播。该系列纪录片从天津______的历史风貌建筑中,______出一百栋小洋楼制作成片,每集8分钟,短小精致,兼具知识性、趣味性和历史性。
从一栋楼走进历史,______其中,可阅读百年故事:漫步政协俱乐部,会想起童话剧《图兰朵》在中国的首演、“元曲欧化”的《琵琶记》、德文演唱的李白诗歌;探访曹禺故居,在古朴雅致的氛围中感受浓郁的戏剧文化和深刻的人生思索;走进______的起士林餐厅,品尝张爱玲笔下的“天津”味道,品味西餐百年的发展史;伫立天津电报总局旧址,见证天津乃至近代中国电报通信的辉煌……《小楼春秋》的制作与播出,见事、见人、见情,成为天津城市的意象世界和第二语言。通过“物化”的建筑和“活化”的人物、事件,使历史知识得到普及,增强民族凝聚力和自豪感,彰显天津历史文化的厚重感和认知度。
4月的津城“天朗气清,惠风和畅”,愿大家趁春光正好,重走天津,品味小楼,感悟春秋。
1.依次填入选文横线内的词语,最恰当的一项是(???)
A.独具匠心????遴选????徜徉????路人皆知
B.独树一帜????挑选????徘徊????路人皆知
C.独树一帜????遴选????徘徊????家喻户晓
D.独具匠心????挑选????徜徉????家喻户晓
2.选文中画横线的句子有语病,修改最恰当的一项是(???)
A.通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合,历史知识得到普及,增强民族的凝聚力和自豪感,彰显天津历史文化的厚重感。
B.“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合,使历史知识得到普及,增强民族的凝聚力和自豪感,彰显天津历史文化的厚重感。
C.“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合,使历史知识得到普及,彰显天津历史文化的厚重感,增强民族的凝聚力和自豪感。
D.通过“物化”的建筑和“活化”的人物事件的融合,历史知识得到普及,彰显天津历史文化的厚重感,增强民族的凝聚力和自豪感。
3.下列词语的注音、解释全都正确的一项是(???)
A.吾与子之所共适(享有)????????????知不可乎骤得(突然)
B.泰山之阳,汶水西流(山的南面)????明烛天南(名词作动词,照亮)
C.熨(yù)帖:舒服,舒适????????????敛裾(jù):提着衣襟
D.蹩(bié)脚:本领不强??????????????蓊(wēng)蓊郁郁:形容树木茂盛的样子
4.下列相关诗句的书写共有几处错误(???)
①熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层颠。????②取之无尽,用之不竭。
③想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。????④小乔出嫁了,雄姿英发。
⑤柔情似水,佳期如梦。????⑥万里悲秋长作客,百年多病独登台。
⑦别有忧愁暗恨生,此时无声胜有声。????⑧暧暧远人村,依依墟里烟。
A.5 B.6 C.7 D.8
二、文言小题
5.下列句子与例句句式相同的一项是(???)
例:而今安在哉
A.君子博学而日参省乎己 B.句读之不知
C.渺渺兮予怀 D.崖限当道者
三、语言文字运用
6.下列文学文化常识,表述不正确的一项是(???)
A.纪年法有王公即位年次纪年法、年号纪年法、干支纪年法、公元纪年法等。像“壬戌之秋”中的壬戌、“戊申晦”中戊申就是干支纪年。
B.李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,与杜甫合称为“李杜”,代表作有《蜀道难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。
C.郁达夫原名郁文,字达夫。留学日本时受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶,回国后与郭沫若、成仿吾等组织了新文学团体“创造社”。
D.古代很多节日记录着先民们的农事劳动生活,如社日。社日有春社和秋社。“社”这个词语频繁出现在古诗词中,如“一片神鸦社鼓”,这里的“社鼓”就是社日祭祀土地神的鼓声。
四、现代文阅读
阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
“这棵栽植于道光年间的古树是一棵‘救命树’,保护在树上避难的村民免受洪水侵袭,如今我们将其列为‘乡愁保护点’,有工作人员定期进行检查和维护。”在雄安新区大王镇大阳村,安新县乡愁保护工作队成员周建斌指着一棵古槐树说道。
雄安新区已经进入大规模开工建设阶段,在如火如荼建设场面背后,一些承载村民过往记忆的古宅、老树依然挺立,成为雄安新区的“乡愁文化遗产”。
为保护雄安新区的“乡愁文化遗产”,雄安新区在全国没有可资借鉴的情况下,率先成立雄安新区“记得住乡愁”专项行动领导小组和工作专班,首创雄安新区“乡愁文化遗产”保护理念。
随着“记得
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