课题申报参考：立德树人视域下大学英语教材育人效果评估与机理研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《立德树人视域下大学英语教材育人效果评估与机理研究》

课题设计论证

立德树人视域下大学英语教材育人效果评估与机理研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

在当前的教育背景下，大学英语教材作为重要的教学资源，其内容和形式对学生的语言学习和人格塑造有着不可忽视的影响。近年来，随着教育理念的不断更新，国内外学者对于英语教材的研究也日益深入，从教材的内容选择、编排结构到文化内涵等方面都有了丰富的研究成果。然而，大多数研究侧重于教材的语言学特征及教学适用性，而针对教材如何通过内容设计实现立德树人的目标，以及具体的育人效果评估方面的探讨相对较少。

2.选题意义

本课题聚焦于“立德树人”这一核心教育理念，旨在探讨大学英语教材在育人方面的独特作用。在全球化加速、文化交流日益频繁的今天，英语作为国际交流的重要工具，不仅承担着语言教学的任务，更肩负着培养具有全球视野和跨文化交际能力的人才的重任。因此，研究大学英语教材如何在语言教育的同时促进学生品德和社会责任感的发展，具有深远的社会意义。

3.研究价值

该课题的研究将填补现有研究中关于大学英语教材育人功能的具体评估机制的空白，并为教材编写提供理论指导。此外，通过探索教材育人效果的机理，可以为其他学科的教材改革提供借鉴，有助于构建一个更加全面、科学的育人体系，推动中国高等教育事业的发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标

本课题旨在建立一套完善的大学英语教材育人效果评估指标体系，明确教材在不同层次上的育人功能，分析影响育人效果的关键因素，提出优化教材设计以增强育人效果的具体策略。

2.研究对象

研究对象包括但不限于国内高校使用的主流大学英语教材，同时还将涉及使用这些教材的学生群体及其反馈，教师的教学实践，以及相关政策文件等。

3.研究内容

构建大学英语教材育人效果评估模型；

分析教材内容的文化元素、价值观导向及其对学生思想品德形成的影响；

探讨教材设计（如文本选择、活动设置）对跨文化交际能力和批判性思维发展的促进作用；

调查现行教材的实际应用情况，收集师生意见，了解实际育人效果；

提出基于评估结果的教材改进建议，确保教材既能满足语言学习需求又能发挥良好的育人功能。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题将遵循问题导向原则，首先通过对已有文献资料的整理和分析确定研究框架；然后采用定性和定量相结合的方法进行实证研究，最后根据研究发现提出建设性的意见和建议。

2.研究方法

文献综述法：系统梳理国内外相关领域的研究成果，为后续研究奠定理论基础。

内容分析法：对选定的大学英语教材进行详细的内容分析，识别其中蕴含的价值观和文化元素。

问卷调查与访谈法：通过问卷调查和深度访谈的方式获取师生对教材的意见和看法。

实验研究法：选取部分班级作为实验组，对比使用不同版本教材后的教学效果差异。

案例分析法：选取几个典型案例深入剖析，从中总结规律并验证假设。

3.创新之处

将“立德树人”的教育理念融入英语教材研究，开创了一个新的研究视角。

结合多种研究方法，力求从多角度、多层次地揭示教材育人效果及其作用机理。

强调实践应用，注重研究成果向教学实践转化，使研究更具针对性和实用性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

1.研究基础

团队成员具备扎实的外语教育背景及相关领域丰富的科研经验，前期已开展过多项类似主题的研究工作，积累了大量的数据资料。同时，我们还得到了多家高校的支持与合作，为顺利推进课题提供了有力保障。

2.保障条件

我们将充分利用所在机构的资源优势，如图书馆数据库访问权限、实验室设备等，并积极寻求外部资助，确保有足够的资金支持整个项目周期内的各项活动。此外，团队内部建立了有效的沟通协调机制，定期召开会议交流进展，及时解决问题。

3.研究步骤

第一阶段（2025年1月-2025年6月）：完成前期准备，包括组建研究团队、制定具体实施方案、收集整理相关文献资料等。

第二阶段（2025年7月-2026年12月）：实施主要研究任务，如教材分析、问卷设计与发放、实验教学等，并逐步撰写研究报告初稿。

第三阶段（2027年1月-2027年6月）：汇总分析所有研究成果，完善最终报告，组织专家评审会，根据反馈意见做最后修改。

第四阶段（2027年7月-2027年12月）：发布研究成果，举办学术研讨会分享研究心得，推动研究成果的应用推广。

以上即为本课题的设计论证部分，希望能够为大学英语教材的育人效果评估与机理研究提供有益的参考。

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题