2025年新北师大版一年级上册数学课件 4.10 做个加法表.pptx

第10课时做个加法表第四单元10以内数加与减

看谁算得又对又快。4+0=1+2=0+3=8+2=4+5=6+4=2+5=1+5=7+2=5+4=410373610999

与同伴合作，整理加法算式，排一排。这几个算式得数都是3。这几个加法算式里都有5。

你能找出得数是3的加法算式并排一排吗？3＋0＝0＋3＝2＋1＝1＋2＝1＋2＝2＋1＝0＋3＝3＋0＝或

按照第一个加数从上到下依次减1的顺序排列。按照第一个加数从上到下依次加1的顺序排列。说一说，你们是怎样排列的。3＋0＝0＋3＝2＋1＝1＋2＝1＋2＝2＋1＝0＋3＝3＋0＝或

你能找出得数是10的加法算式吗？排一排。10＋0＝0＋10＝9＋1＝1＋9＝8＋2＝2＋8＝2＋8＝8＋2＝或1＋9＝9＋1＝0＋10＝10＋0＝

你还能找到其他得数的算式吗？有没有更好的总结整理加法算式的方法？

9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0下面是淘气做的加法表，请你帮他填完整。竖着看，横着看，斜着看，你发现了什么规律？

9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0竖着看，横着看，斜着看，你发现了什么规律？竖着看：从上到下，加号前面的数依次减1，加号后面的数依次加1，得数不变。横着看：从左到右，加号前面的数依次减1，加号后面的数不变，得数依次减1。斜着看：从左下到右上，加号前面的数不变，加号后面的数依次减1，得数依次减1。下面是淘气做的加法表，请你帮他填完整。

5+2=（）+（）071625344361701.想一想，说一说。

4+（）=5+（）3+（）=6+（）4+（）=5+（）4+（）=5+（）4+（）=5+（）4+（）=5+（）4+（）=5+（）10212343543+（）=6+（）3+（）=6+（）3+（）=6+（）3+（）=6+（）3041526365742.想一想，填一填。

71＋62＋53＋44＋35＋26＋13.填上加法算式，使它们的得数等于图案中心的数。101＋92＋83＋74＋65＋56＋4

把1，2，3，5，6分别填入○里，使每条线上三个数相加的得数都相等。每个数只能用一次！21635

这节课有什么收获呢？10以内数的加法，按得数以及算式里面的数分类后做成的加法表，无论横着看、竖着看，还是斜着看，都是有规律可循的。

从课时练中选取。

做个加法表9＋08＋07＋08＋17＋16＋17＋26＋25＋26＋35＋34＋35＋44＋43＋44＋53＋52＋53＋62＋61＋62＋71＋70＋71＋80＋80＋95＋04＋13＋22＋31＋40＋50＋24＋03＋12＋21＋30＋41＋00＋12＋01＋10＋0

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现