2024教师个人参考计划总结综合实践活动总结.docx

教师个人参考计划总结综合实践活动总结

本次活动充分表达了综合实践活动课的特性：实践性、开放性、自主性。通过前一段时间：确定研究课题——制定研究方案——施行课题研究——整理研究成果，同学们对材料的交流充满了渴望。

《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其珍贵的文化宝藏，源远流长。此活动并不是让小孩们去研究，也不是让他们去背所有的姓，而是通过引导小孩们去关注我们四周的事物，让小孩感受美妙的东西在我们生活中随处可见，让他们用美妙的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。活动中，我让小孩们从本人的姓名入手，通过找找本人的姓氏，发觉《百家姓》的兴趣，让小孩们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让复杂的《百家姓》变得简单明了。当小孩们第一次找到本人姓时的欣喜，第一次发觉有非常多人的姓是一样时的欢乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的积极主动，我感到小孩们获得了非常多。

家风，是塑造小孩的无形力量。打算生育政策和现代人生育意愿降低，导致家庭少子化、独子化现象增多，下一代几乎无不成为“娇宝宝”和“小皇帝”，进而造成整个家庭逐步偏离了孝敬老人、尊重传统、传承家风的方向。从传统社会过渡到现代社会，期间必定经历人口流淌尤其是乡村青壮年人口流淌到城镇的过程——中国正处于这种人口流淌的顶峰时期。狭小乡村范围内“熟人社会”的伦理道德，以及与父母一起生活共同塑造和传承家风的传统，无法防止地被城镇“生疏人社会”的伦理道德，以及不受或少受父母教诲标准的生活所取代。风传统的流失绝不是什么好事情！它不仅加重了中国当下伦理失范、道德滑坡、人情冷漠、人际疏离的程度，而且对中国人传统的“家国天下”观念造成极大冲击和破坏，以致于出现“国而不家”的现象——看见跌倒老人扶依然不扶，居然成为当下中国的一大道德窘境！家庭是社会的细胞。良好的家风，必定会构成良好的社会风气，这是民族兴隆兴隆、国家繁荣兴盛的必要条件。我们中华民族有注重家风的传统，讲究道德，节俭持家，看重亲情，严于教子。随着社会的开展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传统。

通过他们的表现我深切的体会到：只要给学生一个支点，他们确实能够支起整个地球。这个支点，确实是老师对方法的指导。可见，学生的自主选择、主动探究应与老师的有效指导有机的结合起来。材料的交流仅仅是这次活动的一个过程。过程中，学生交流的已不仅仅是材料，更是在这次活动中的感受、体验、成长。

总之，我觉得这次活动有意义。学生感遭到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。学生在活动中，才能得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更明晰的理解后，让他们去理解本人家族的过去，理解本人家族的开展经历，我想我们的小孩对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的陶冶和感悟。