七年级语文下册 第二学期 期末测试卷（人教宁夏版 2025年春）.pdfVIP

七年级语文下册第二学期期末测试卷（人教宁夏版2025

年春）

同学，在这一个学期的学习中，你积极地参与语言实践，阅读名著名篇，培

养了一定的语言运用能力、思维能力、审美意识，具有了一定的文化底蕴，现在

就请你带着这份收获，回顾你的语文学习吧！

一、积累运用(35分)

任务一回顾古诗文学习与整本书阅读之路

(一)语境默写。(10分)

1．中国古代诗词，似星光浩繁，如星月夺目，能让我们领略丰富的内涵。读《木

兰诗》，从“①__________________，__________________”中我们读出了

战争的旷日持久、战斗的激烈悲壮；读陈子昂的《登幽州台歌》，从

“②__________________，__________________”中我们读出诗人独立于

悠悠天地间的孤独寂寞；读王安石的《登飞来峰》，从“③________________，

________________”中我们读出诗人高瞻远瞩的远大政治抱负；读龚自珍的

《己亥杂诗》(其五)，从“④__________________，__________________”

中我们读出了诗人以落花自喻的崇高献身精神；读杜牧的《泊秦淮》，从

“⑤__________________，__________________”中我们读出作者对国家命

运的担忧，对统治者贪图享乐的批判。

(二)整本书阅读。(6分)

保尔打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就

跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。

从这天起，他就全身心地投入到这本书的创作上面。慢慢地，一行接一行，

写成了许多页。他忘却了一切，沉浸在书中的人物形象当中，也初次体验到了创

作的痛苦。那些鲜明难忘的场景那么清晰地重现出来，但是他却无法将它们转化

为文字，写出的字句是那样苍白无力、缺乏激情。

凡是他写好的东西，都必须逐字逐句背下来。否则，线索一断，写作就受到

了阻碍。母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。

在创作过程中，他经常必须凭着记忆整页甚至整章地背诵，弄得他母亲有时

候觉得儿子好像发疯了。(选自《钢铁是怎样炼成的》)

1

2．任务1：读书时可以采用摘抄和做笔记的方法，你在阅读《钢铁是怎样炼成

的》时会采用其中哪一种读书方法？请说说你选择的原因。(3分)

3．任务2：古往今来，文学作品中塑造的人物往往有追求，有信仰，其精神滋

养了一代又一代的人。请结合《钢铁是怎样炼成的》整本书内容，谈谈保尔

的信仰。(3分)

任务二感受丰富多彩的语言文化

(三)成语运用。(4分)

贺兰山巍然屹立于黄土高原上，山势雄伟，峻峭挺拔。它在漫漫沙海之中如

横卧的一条绿色巨龙，形成一道绿色屏障，阿拉善大沙漠狂风沙砾暴戾东进，在

它面前却①________。每到春季，山上的树木浓郁葱茏，风光秀丽；春去夏至，

泉水潺潺，生机勃勃；时值金秋，山杏、野葡萄挂满枝头，绽红吐绿，令人陶醉；

冬日雪后，万里江山，②________，分外妖娆。须晴日，登山之巅极目俯瞰，山

麓景色③________(形容视野开阔，一切景物尽收眼底)，怪石嶙峋，神态各异，

令人④________(赞美看到的事物好到极点)。

4．根据括号内的解释依次填出③④处的成语。(2分)

③____________④____________

5．①②处填写成语正确的一项是()(2分)

A．寸步难行粉妆玉砌B．进退维谷粉墨登场

C．寸步难行粉墨登场D．进退维谷粉妆玉砌

(四)对联文化。(3分)

6．临近期末，为了营造积极向上的学习氛围，班主任请你和语文课代表为班级

共同撰写一副励志对联。语文课代表写出了上联，请你根据提示写出下联。

(3分)

上联：搏命运风浪奏响激昂人生(对象：贝多芬)

2

下联：____________________(对象：升入初中的我们)