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南京大学文学院汉语言文学本科专业教学计划

一、培养目标与规格

(1)南京大学文学院汉语言文学本科专业旨在培养具有扎实的汉语言文学理论基础、广泛的文学文化知识、较强的文学鉴赏能力和创新意识的高素质人才。学生通过系统学习，将掌握汉语言文学的基本理论、历史与现状，以及相关学科的基本知识，具备独立从事文学研究、教学和创作的能力。

(2)本专业培养的学生应具备以下规格：一是具备良好的思想道德素质和人文素养，树立正确的世界观、人生观和价值观；二是具备扎实的汉语言文学专业知识，能够熟练运用汉语言文学的基本理论和方法进行学术研究和文学创作；三是具备较强的跨文化交流能力，能够适应国内外学术交流与合作的需要；四是具备良好的学术道德和严谨的治学态度，能够独立思考和解决问题。

(3)在培养过程中，本专业注重学生的个性化发展，鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择研究方向，同时加强实践教学环节，通过实习、田野调查、学术交流等方式，提高学生的实际操作能力和创新能力。通过系统的培养，使学生成为具备国际视野、适应时代发展需求的汉语言文学专业人才。

二、课程设置与教学安排

(1)南京大学文学院汉语言文学本科专业课程设置分为公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程三个层次。公共基础课程包括思想政治理论、大学英语、高等数学等，旨在培养学生的综合素质。专业基础课程涵盖中国古代文学、中国现代文学、比较文学等，共计30门课程，其中必修课20门，选修课10门。专业核心课程包括文学理论、文学批评、文学史等，共计20门课程，其中必修课15门，选修课5门。

(2)教学安排上，本专业实行学分制，总学分要求为180学分。学生在四年内需完成所有课程的学习，包括理论课程和实践环节。理论课程以课堂讲授为主，辅以讨论、讲座等形式，每学期开设课程约20门，每门课程学时安排在32-48学时之间。实践环节包括实习、田野调查、文学创作等，共计30学分，占总体学分的16.7%。以2019级学生为例，实习环节安排在第三学年，为期4周。

(3)本专业课程设置注重理论与实践相结合，例如，在《中国现代文学史》课程中，教师会邀请知名作家进行讲座，分享创作经验；在《文学批评》课程中，学生需完成至少一篇文学评论，并有机会在学院举办的学术活动中进行展示。此外，本专业还鼓励学生参与国内外学术会议，拓宽学术视野。据统计，近三年来，本专业学生共参加学术会议50余次，发表学术论文20余篇。

三、教学过程与教学方法

(1)南京大学文学院汉语言文学本科专业的教学过程强调理论与实践相结合，注重培养学生的批判性思维和创新意识。在教学过程中，学院采用多样化的教学方法，包括传统讲授、案例教学、小组讨论、角色扮演等，旨在激发学生的学习兴趣和参与度。例如，在《文学理论》课程中，教师会结合经典文学作品进行深入分析，引导学生运用理论框架解读文本。据统计，该课程每学期参与学生人数超过200人，通过案例分析，学生能够更加直观地理解理论概念。

(2)在教学方法上，学院注重师生互动，鼓励学生提出问题，教师及时给予解答。例如，在《中国现代文学史》课程中，教师会定期组织学生进行课堂讨论，针对特定时期文学作品的特点和影响进行深入探讨。此外，学院还引入翻转课堂模式，学生课前通过在线平台学习基础知识，课堂上则进行小组合作，完成项目式学习。这种模式有效提高了学生的自主学习能力，据统计，翻转课堂实施以来，学生参与度提升了20%，学习效果显著。

(3)为了培养学生的创新能力，学院积极开展实践教学活动。例如，在《文学创作》课程中，学生需完成一篇短篇小说创作，并在学院举办的文学创作比赛中进行展示。此外，学院还与国内外知名出版社、文化机构建立合作关系，为学生提供实习和交流机会。近三年来，本专业学生共参与实习项目30余项，其中10名学生被选派至海外知名大学进行短期交流。这些实践活动不仅丰富了学生的校园生活，也为他们日后从事文学相关工作奠定了坚实基础。

四、考核方式与评价标准

(1)南京大学文学院汉语言文学本科专业的考核方式旨在全面评价学生的学习成果，包括知识掌握、能力培养和素质提升。考核方式主要包括平时成绩、期末考试和课程项目三部分。平时成绩占课程总评成绩的30%，包括课堂参与、作业完成情况、小测验等；期末考试占50%，以闭卷笔试为主，测试学生对课程知识的掌握程度；课程项目占20%，包括论文写作、课堂报告、小组项目等，旨在考察学生的综合运用能力和创新思维。

(2)评价标准上，学院强调客观公正，采用多维度评价体系。知识掌握方面，评价标准包括对基本概念、理论、历史和文献的熟悉程度；能力培养方面，评价标准关注学生的分析、批判性思维、写作和表达能力；素质提升方面，评价标准关注学生的团队合作、沟通能力、学术道德和责任感。例如，在论文写作评价中，学院制定了详细的