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教学工作总结-2020小学秋季上学期工作总结及下学期工作参考计划

2020小学秋季上学期工作总结及下学期工作打算1本学期，我校以“以人为本，和谐开展”办学理念引领学校各项事业的开展，以“素养教育督导评估”迎检工作为抓手，把握“精细学校治理、师生和谐开展、提升文化内涵”三大主题，创始学校工作新场面。

一、学校治理

(一)以人为本，提高治理效能。新的学期，迎来新的老师团队。学校重新进展岗位设置，细化人员分工与岗位职责，把最适宜的人放到最合适的岗位上，让各类人才各得其所，各尽其能，各献其功，让41人的“最正确组合”实现治理效益最大化。强化行政人员的角色认识、责任认识、大局认识，团结带着全体老师，在各自工作领域开辟创新，打造学校亮点与特色。进一步完善《学校章程》，对照《学校四年开展规划》，稳步推进各项工作。

(二)以评促改，提升治理水平。本学期，以新一轮“素养教育督导评估”迎检为契机，对学校近三年的教育教学工作进展全面的审视，进展自查自纠，进展整改提升。从校园环境整治、校园文化建立、功能室建立、迎检材料四方面全力推进，由长顺、妮妮、铭逊、子溪组建四个团队开展工作。学校近几年的办学情况得到镇素养教育督导评估组的充分确信，被评为安海镇“20xx—20xx年度素养教育督导评估先进单位”。

二、教学治理

(一)严格“办学五标准”。标准入学招生。按照“免试、就近”原则贯彻落实，确保本效劳区适龄儿童及来晋务工人员子女按时入学。招生过程公平、公正、公开，招生结果及时公示，接受社会各界监视。标准课程设置。严格按省颁课程打算，开齐开足各类课程。标准作息时间。学生每天在校时间不超过6小时，上午推延至8：15上课。标准评价与考试。一年级尝试进展评价制度改革并逐步延伸至其他年级，操纵考试次数，不以考试成绩排名次，鼓舞创新考试方式。标准教学用书治理。加强教辅材料征订环节的治理，由校长、教诲主任层层把关，严禁老师私自为学生征订或推荐课辅材料，严格执行“一课一辅”。

(二)开展“三课提质月”活动

1.课程治理。本学期，教诲处遵照教育教学规律，全面落实省颁《课程打算》，科学安排各学科课程，开齐开足规定的全部课程。英语、品生(品社)、书法、美术、音乐学科由专职老师授课。实行行政人员巡视校园及巡课制度，实行教学常规月检制度，将教学常规治理落到实处。依照学生身心开展规律，开设美术、书法、手工、写作、兴趣数学、象棋、灯谜等校本课程，组建合唱队、鼓号队、乒乓球队、篮球队、田径运动队等社团，学生全员参与，一个也不落下。编写校本文本课程《品味乡土》、《传承经典》，下学期开场施行。本学期，举行“三大节”——读书节、科技节、体育节系列活动，打造合适小孩的课程体系。

2.课堂高效。围绕“转变教与学的方式”这一课堂教学改革的难点和关键，狠抓课堂教学治理。通过巡课督查，及时纠正不标准的课堂行为;通过进课堂听课，进展课堂教学的观察与诊断，协助老师释疑解惑，调整教学方式，打造高效课堂;通过教学反思，提高老师自我评价的才能，引起教学领域更深层次的考虑。每周三、周四教研日活动扎实开展。本学期，启旺、瑞鸳、淑贤、铭逊、静雯、玉凤、淑燕、志超、彬彬、雅雯、碧兰、晓君、梅颖、钡铃执教研讨课，追求简约而高效的课堂，为校本教研提供载体。引入家长评教，淑燕、瑞鸳为“家长开放月”提供两节精彩课例，深受家长好评。梅颖、钡铃参加养正教学区名师展示活动，尝试同课同构这一新型教研方式，同台演译《分数根本性质》。晓君参加“陈宏瑜名师工作室”送教下乡活动，到养正中心小学西边校区作课《商不变规律》。

3.课题引领。学校注重课题研究，让课题成为老师专业化开展的重要途径。本学期，数学课题《差异性背景下学生数学素养的培养的研究》顺利通过镇级结题验收，并评为“优秀”课题(负责人：李晓君)。数学课题《小学数学作业修改中“有效指导”的研究》(负责人：黄梅颖)、语文课题《“真情实感”在高年段日记教学中的导向作用的研究》(负责人：颜瑞治)确定为镇级小课题。我们将以课题研究为抓手，以课堂教学为重点，推进校本研究的深化开展。

三、队伍建立

(一)强化师德师风建立。期初，与全体老师签定《师德承诺书》，签定《禁止有偿家教及禁止收受家长礼品礼金承诺书》，公布在校务公开栏，自觉接受家长及社会各界监视。以镇教委办“老师队伍建立与治理月”活动为抓手，组织老师再次进展师德剖析、进展师德自查自纠，再掀师德教育新高潮。全体老师均能做到：不进展有偿家教、有偿托管、不到社会上各种培训机构兼职;不私自为学生征订或推荐课辅材料;提早侯课、按时放学、不无故延长学生在校时间、不搞集体补课;严格执行课程打算，不随意调课，增减课时，不占用常识、技能科教学时间。

(二)夯实校本研修，促进老师专业开展

1.城乡联研，协作开