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材料科学与工程学院本科培养计划

一、培养目标与培养规格

(1)材料科学与工程学院本科培养计划旨在培养具备扎实的理论基础、宽广的专业知识和良好的工程实践能力的高级工程技术人才。学生将系统学习材料科学的基本原理、材料性能与结构、材料加工工艺等方面的知识，通过实验、实习、项目实践等环节，掌握材料设计、制备、性能测试、应用开发等技能。培养目标强调学生应具备创新精神和团队协作能力，能够适应材料科学与工程领域的发展需求，为我国材料科学事业的发展贡献力量。

(2)培养规格要求学生在完成四年学习后，达到以下标准：掌握材料科学与工程的基本理论、基本知识和基本技能；熟悉材料科学的研究方法和发展趋势；具备材料设计、制备、性能测试和应用的初步能力；具备良好的科学素养、工程意识和创新能力；具备良好的职业道德和社会责任感；具备较强的英语听说读写能力，能够阅读和撰写专业英文文献。

(3)本培养计划注重学生综合素质的培养，强调理论与实践相结合。课程设置包括基础理论课程、专业核心课程、选修课程和实践教学环节。基础理论课程包括数学、物理、化学等，专业核心课程涵盖材料科学基础、材料加工工程、材料力学、材料物理化学等，选修课程则提供材料科学前沿、材料测试技术、材料设计等方向的选择。实践教学环节包括实验课、实习、毕业设计等，旨在提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。

二、主要课程体系

(1)材料科学与工程学院本科主要课程体系涵盖了材料科学的基础理论、材料制备工艺、材料性能分析以及材料应用等领域。其中，基础理论课程包括《材料科学基础》、《材料力学》、《材料物理化学》等，旨在为学生提供扎实的理论基础。例如，《材料科学基础》课程涵盖了晶体结构、缺陷、相变等内容，通过案例分析，如晶体生长过程的分析，帮助学生理解材料科学的基本原理。

(2)专业核心课程如《材料加工工程》、《材料测试技术》、《高分子材料》等，这些课程深入讲解了材料的制备、改性、表征和应用。以《材料加工工程》为例，课程内容涵盖了金属、陶瓷、高分子等材料的加工工艺，通过实际案例，如汽车零部件的铸造工艺分析，使学生了解材料加工过程中的关键技术和质量控制。此外，课程还设置了实验课程，如《材料力学性能测试实验》，要求学生掌握拉伸、压缩、弯曲等力学性能测试方法。

(3)选修课程则提供了材料科学前沿、复合材料、纳米材料等方向的选择，以满足学生个性化发展需求。例如，《纳米材料》课程介绍了纳米材料的制备、特性及其在电子、能源等领域的应用。课程中，学生将学习到纳米材料的基本概念、制备方法以及纳米复合材料的设计与制备。同时，课程还结合了国内外最新的研究成果，如石墨烯纳米片的制备及其在超级电容器中的应用，让学生紧跟材料科学的发展步伐。此外，学院还鼓励学生参与科研项目，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的创新能力和实践能力。

三、实践教学环节

(1)材料科学与工程学院实践教学环节设计旨在强化学生的动手能力和工程实践能力。学院设有材料制备实验室、材料性能测试中心、材料加工实验室等多个实践教学基地，为学生提供了丰富的实验资源和实践机会。例如，在材料制备实验室，学生通过学习金属熔炼、陶瓷烧结等实验，掌握了材料制备的基本工艺。以金属熔炼实验为例，学生需要操作高温熔炼炉，完成从原材料到熔融金属的整个过程，通过实验数据的记录和分析，理解金属熔炼过程中的热力学和动力学原理。

(2)实践教学环节中，学院强调与企业合作，开展产学研结合的实习项目。通过与企业的合作，学生可以在真实的生产环境中学习和应用所学知识。例如，学生参与的校企合作项目包括汽车零部件的耐磨材料研发、航空航天材料性能测试等。在这些项目中，学生不仅学习了材料性能测试技术，还参与了材料研发的全过程，包括材料设计、制备、测试和优化。

(3)毕业设计是实践教学环节的重要组成部分，要求学生独立完成一个完整的材料科学与工程相关的项目。在这一环节中，学生需要运用所学的理论知识，结合实验技能，解决实际问题。例如，在毕业设计中，学生可能需要设计一种新型复合材料，并进行性能测试。这一过程涉及到材料选择、制备工艺、性能测试等多个环节。通过毕业设计，学生不仅锻炼了科研能力，还培养了独立思考和解决问题的能力。据统计，近三年的毕业设计项目中，有超过80%的学生成功研发出具有实际应用价值的新材料或新工艺。

四、毕业要求与考核

(1)材料科学与工程学院本科毕业要求学生具备扎实的理论基础和广泛的实践能力。具体要求包括：掌握材料科学的基本原理和知识，熟悉材料的设计、制备、性能测试和应用；具备独立开展科研工作的能力，能够运用科学方法分析问题和解决问题；具备良好的工程意识和创新精神，能够适应材料科学与工程领域的发展趋势。例如，在毕业论文中，学生需完成一篇具有创新性和实用价值的研究论文，论文