初中物理_第1节 声音的产生与传播教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

初中物理_第1节声音的产生与传播教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

第二章声现象

2.1声音的产生与传播

【学习目标】

1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件，提高学生初步

的观察能力并学习初步的研究方法。

2.知道声音是由物体振动产生的。

3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。

【学习过程】

一、自主学习：

阅读课本，完成下列填空：

1.声音是由物体的产生的，振动停止，发声

2.物体发声时，振动的物体叫.

3.能够传播声音的物质叫.

4.不能传声.

5.声音在介质中以的形式向远处传播.

6.声传播的快慢用描述.

7.15℃时空气中的声速是

二、合作探究：

一、声音是由物体振动产生

1.听一段录音，思考如下问题！

（1）以上声音，发声的物体相同吗？发出的声音相同吗？

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（2）这些物体在发声时，有什么共同的特征？

（3）由此推想，声音是怎样产生的？

总结归纳：声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在

______，当振动停止时，发声也_______

教师点播：

1.在归纳物体发声时的规律时，要注意引导学生观察物体发声时

物体所具有的共同特征——振动.

2.某些物体发声时振动不易观察，要帮助学生运用转换法设计实

验观察到微小的振动.

试一试：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？

二、声音的传播的需要介质

想一想：你钓过鱼吗?钓鱼时为什么要保持安静,你知道吗?

1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作，还是因为听见了人的声

音？

2、声音通过哪些介质传到鱼耳？

3、该实验说明什么问题？

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合作探究实验二：

真空罩中的闹钟，声音大小有变化吗？

声音的大小变了，说明了什么问题？

合作探究实验三：

两个学生合作，一个学生轻敲桌面或抓桌子，另一个学生把耳朵贴在

桌面上听。感受听到的声音。

三、在介质中，声音以波的形式传播

声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？

四、声音传播需要时间，声音的速度称为声速

结论：声速的大小跟__________有关；还跟___________有关。

五、回声

当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我们会再听到这

个声音．这种反射回来的声音称为回声。

回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。

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跟踪训练：

1.如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）