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四年级下册体育教学计划

四年级下册体育教学打算篇1

一、学生分析

小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实

力有必须开展，上课喜爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉力气和

协调性较差，想象缔造力丰富，学习爱好易激发。应当努力造就

学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生

在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去缔造。将学生身心作

为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克制困难体验运动乐

趣;提高运动技能，造就安康和开心生活的看法，通过从事相宜的

运动，了解自己的身体改变，增加体质，造就坚毅的意志。

二、教学目标及重难点

教学目标：

1、具有踊跃参加体育活动的看法和行为：学生将能够乐于参

与各种嬉戏活动;谨慎上好体育课。用科学的方法参加体育活动

2、获得运动根底学问;学习和应用运用技能：学生将能够：

在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出根本体操的动

作;做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;平安地进展体育活动.

获得野外活动的根本技能。

3、形成正确的身体姿态;开展体能(开展柔韧、反响、灵敏和

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协调实力);具有关注身体和安康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描

述进步或胜利时的心情表现;视察并简洁描述退步或失败时的心

情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育

课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的开展。

5、通过体育熬炼，造就集体主义精神，进展爱国主义教育，

增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

教学重点：

分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑

教学难点：

体操技巧;蹲距式跳远

三、教材分析：

小学四年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及

学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、

篮球等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;

并挖掘生活中的管用技能。并通过体育熬炼，造就集体主义精神，

进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。

四、教学措施及留意事项

1、采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作

用，激发学生参加体育活动的爱好。

2、小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼

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身体的效果。

3、因材施教，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的

乐趣。

4、高年级的学生可采纳一些分组轮换的方法，由小组长带着

进展练习，充分发挥小组长的带头作用。四年级下册体育教学打

算篇2

一、班级根本状况分析

本学期我任教四〔1〕、四〔2〕班的体育课，学生共人，通

过上学期期终考核的成果反应来看，这几个班级大局部学生能够

遵守纪律、也能够遵照教师的要求踊跃的参与体育熬炼，此时此

刻班级中绝大局部同学喜爱体育、并能踊跃地参加到体育的各项

活动中来，但有局部同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或

比拟累的活动就经常找借口请假，其中男生特喜爱篮球、乒乓球

等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步

就不大情愿，因此他们的耐力和毅力还有待于开展。所以，在以

后的教学中要调整，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明

确学习的看法，提高学习的踊跃