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人教部编版四年级语文上册第二单元主题阅读——提问策略

建议时间：30分钟

亲爱的苍耳

苍耳，在我的故乡，大家都叫它“扒不掉”，因为它全身有刺，粘在衣服

上不会自动掉下来，用手才能扒掉，故而得名。多年以后，当我知道它居然有

这样一个风雅的学名——苍耳，它满身狰狞的小刺，在我眼里瞬间变得温柔起

来。

在家乡的田野上，苍耳随处可见。幼时的苍耳很是可爱，翠绿的叶片，紫

色的枝干，一簇细小的花，几天后就长成了小小的苍耳。小苍耳是嫩嫩的绿色，

看不见细小的刺，毛茸茸的，捏在手里有一种软软的感觉，让人不忍心用力。

阳光温暖，雨露滋润，苍耳开始泛青，渐渐长大，长出密密的小刺，但并不扎

手。它们欢天喜地地挤在路边，伸长脖子看着这个世界，如少女的眼，充满惊

喜，充满好奇。

秋天，苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些

枯黄，满身的尖刺，形如刺猬。不堪的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一

．．

定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它。但这些并不影响苍耳的心情，它们安

静而坦然地站在路边，等待着一场旅行的盛宴。每当那些调皮的小野兔、小野

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鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开始一段未知

的漂泊，亦开始一段快乐的旅行。

哪里该到站，哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时，

那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与兄弟姐妹们道声再见，就在不同

的地方安家。苍耳落地之处，既是归宿，又是新的起点——因为它们已将生命

融入大地，欣欣然，等待着再生的到来。

春暖花开的日子，憧憬了无数个日夜的苍耳发芽，破土，开花，结果，它

们舒展着柔嫩而生机的叶片，孕育着新的希望和梦想。春去秋来，风月轮回，

梦想依旧，生生不息。

（有删改）

1.【探究问题】状状在阅读短文的时候，一边读一边思考，并提出了下列问题。

请你按要求将他所提出的问题进行分类。

问题①什么是“苍耳”？它是一种植物，还是一种动物？

问题②“尖刺”有没有毒呢？

问题③加点的“不堪”一词在文中的意思是什么？

问题④文中画线的两句话分别运用了什么修辞手法？

问题⑤作者是从哪些角度来描写苍耳的样子？

问题⑥这篇文章给了我们怎样的启示？

（1）以上问题中，针对文章题目提出的问题是____；对文章写法提出的问题是

______；有助于理解文章内容的问题是______；不影响对文章内容理解的

问题是____。

（2）读完短文后，你能从哪个方面提出问题呢？写一写，并尝试解答。

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我针对____________提出的问题是：________________________________

_________________________

我的回答：______________________________________________________

_________________________________________________________

2.【解答问题