Unit4Lesson24YearAnimals（教学设计）-冀教版英语五年级上册.docx

讲课题目：YearAnimals

教学目标

在看听说演的活动中了解故事情节。

在教师的帮助下，分角色表演故事(程度好的同学可以尝试复述故事)。

3.简要评价老鼠在故事中的做法。

二、教材分析

本课为冀教版教材五年级上册第4单元的故事课，第4单元主要介绍中国的传统节日及文化，而本课是与本单元内容息息相关的十二生肖的一个小故事，它以故事的形式让学生了解十二生肖的来历，体会了阅读故事的乐趣，同时还帮助孩子们复习巩固运用了本单元所学知识与内容。

学情分析

五年级的小学生已经初步掌握了序数词动物名称及特征等英文表达，并且具备了一定的语言组织能力和语言表达能力，他们喜欢故事课，喜欢模仿不同的角色，语音语调并乐于生动的表演故事内容对阅读故事的兴趣很高。

四.教学重难点

教学重点：读懂理解故事的内容，并能了解猫总爱抓老鼠的缘由。

教学难点：理解故事含义，明白怎样与人相处。

五、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Greeting

Hello,everyone.Howareyoutoday?

Imexcited.Howdoyoufeel?Whatsyouryear?Canyouguessmyyear?

Hello，MissWang.

Imhappytoday.

学生答出自己的属相，并猜测老师的属相。

师生问候进入课堂，通过学生猜测教师属相引出十二生肖。

出示PPT十二生肖图片

Myyearistheyearofthedog.Iputsomepicturesinyourdesk.

Pleasefindoutofthemwhohasthedog?

Whohasthedragon?

学生拿出图片讲台前出示贴于黑板正确位置，并且引导学生说出

Thedogistheeleventh.

Thedragonisthefifth.

学生分组上台，逐一说出句型。

通过贴图游戏，激活学生关于生肖的知识并能够正确排序，为引入故事做准备。

出示PPT猫抓老鼠Oh,whereisthecat?canyousee?Whocantellmewhatisthecatdoing?Thecatiscatchingtherat.

Doyouknowwhy?Whathappened?Thereisanoldstoryaboutthis.

Letshavealook

播放视频整体感知

学生观察图片，Thecatiscatchingtherat.

学生观看视频

由猫抓老鼠的图片引出，课文内容播放视频，整体感知故事情节。

出示PPT图1，让学生观察，你发现了什么，看到了什么?教师给出问题提示引导学生说出图片信息。

S1:Iseethelionistalkingtotherat.

S2;Thelionwenttohaveameeting.

S3;Theratwantstobethefirst.

S4:ThemeetingisonJanuarythetwelfthInthemorning.

采用提问,预测的方式进行课的导入，激起学生的学习兴趣

5.出示PPT26图

Pleaselookatthepicturesoryourbooks.

学生带头饰化身老鼠，生生互动

HowcanIbethefirst?

Hi,Misscat,ThemeetingisonJanuarythe12intheafternoonLetsgotogether,OK？

Hi,Mrox.ImtiredCanIsitinyourear?

Ha,ha,Imthefirst.结论Theratisthefirst.

创设情境，为了学生更好的理解课文内容。

6.出示PPT图7PPT填空题

重复十二生肖排序，并趣味填空

巩固十二生肖排序

7.Look,thecatising.

出示PPT图89

Howdoyouthinkthecatfeel?

Howwouldyoufeelifyouarethecat?

学生观察图片说出猫的感受，教师给出提示。

Thecatisangry.

通过揣摩，故事人物心理更深刻的理解故事，增加趣味性。

8.跟读音频

小组练习

带头饰表演

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