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关爱留守儿童工作总结（通用18篇）

关爱留守儿童工作总结

关爱留守儿童工作总结篇1

一、指导思想

根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童

成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的

实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的

健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析

与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成

长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，

为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，

要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工

作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心

理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐

于学习。

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三、主要措施

㈠健全机制，加强关爱工作的领导。

首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订

具体工作计划，并努力实施关爱留守儿童“”工作计划，逐步使关

爱工作制度化、规范化和经常化。充分发挥班集体作用，使班级

真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主

渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导

小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全

面认真落实到位。

组长：

组员：

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童

的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、

家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细

地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管

理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及

时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强

学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为

中心的关爱网络。

3、真情关爱，三个“优先”

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(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行

分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生

的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性

效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结

对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，

多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，

有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指

导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体

活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养

独立生活能力。

4、实施教职