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教育的50个常识

1.每个人都是宇宙间的独一无二

人的独一无二，既是教育的起点，也是教育的终点。

2.人始终是未完成的

人就是这样的存在：始终保持着未完成的状态，总是带着已成的可能性，走向新的可能性。这就是“终身教育”背后的人性常识。

3.人只能自己去活着

有多少主动性，就有多少存在和发展的可能性。丧失了主动性，就失去了更多存在和发展的可能性。

4.儿童的生长需要自有节律

教育的任务，就是承认“一切理智的原料并不是所有年龄阶段的儿童都能吸收的，我们应考虑到每个阶段的特殊兴趣和需要”（皮亚杰），这是对儿童生长节律的必要尊重。

5.人在表演和观看中生长

人是在自我表演和观看他人表演中生长和发展的。