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2025-2025学年英语教研室工作计划(3)

一、教学与课程建设

(1)在2025-2025学年，英语教研室将致力于深化教学与课程建设，以提升教学质量为核心。具体措施包括：首先，我们将根据学生英语水平，优化课程设置，引入多元化教学资源，如在线课程、英语角等，以丰富学生英语学习体验。计划开设10门线上线下混合式课程，覆盖听、说、读、写四个方面，确保学生全面提高英语能力。以2024年秋季学期为例，线上课程参与率达到95%，学生满意度调查结果显示，学生对课程设置的满意度达到90%以上。

(2)我们将加强对教学内容的更新与改革，引入国内外最新英语教学理念和方法，如翻转课堂、项目式学习等。以大学英语写作课程为例，我们将结合实际案例，引入实用写作技巧，提高学生的实际写作能力。此外，我们将开展教学研讨会，邀请国内外知名英语教育专家进行讲座，提升教师的教学水平和科研能力。自2024年起，教研室共举办了5场教学研讨会，参与教师人数达到30人，教师们纷纷表示，研讨会极大地拓宽了他们的教学视野。

(3)在课程评估方面，我们将引入形成性评估和终结性评估相结合的评估体系，确保教学效果。针对形成性评估，我们将采用课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等多维度评价，以全面了解学生的学习进度。终结性评估则侧重于学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面。例如，2024年春季学期期末，大学英语四级考试通过率较去年同期提高5个百分点，达到85%。通过这些措施，我们旨在打造高质量、高效率的英语教学体系，为学生的英语学习提供有力保障。

二、教师发展与培训

(1)教师发展与培训是英语教研室2025-2025学年工作的重点之一。本学年，我们计划实施一系列教师专业成长项目，旨在提升教师的教学技能和学术水平。首先，我们将组织为期三个月的在线英语教学技能培训，涵盖语音语调、课堂管理、教学设计等多个方面。参与培训的教师将有机会通过视频课程和互动练习，掌握最新的教学理念和方法。

(2)为了提高教师的科研能力，教研室将设立教师科研基金，鼓励教师参与科研项目。我们将邀请知名学者和行业专家进行讲座，分享科研经验和学术成果。同时，设立教师科研小组，支持教师开展跨学科研究。在过去一年中，已有15位教师参与科研项目，其中2项研究获得校级科研奖项。

(3)此外，教研室还将加强教师之间的交流与合作，定期举办教学经验分享会。通过这种形式，教师们可以相互学习，共同探讨教学中的难题。例如，上学期末，我们成功举办了两次教学经验分享会，参与教师达25人，通过交流，教师们提出了多项改进教学的方法和策略，为提高教学质量奠定了坚实基础。

三、学生英语能力提升与竞赛活动

(1)本学年，英语教研室将致力于提升学生的英语能力，通过多样化的教学活动和竞赛，激发学生的学习兴趣和潜能。例如，我们计划在全校范围内开展“英语角”活动，每周组织两次，邀请专业教师和学生志愿者担任主持人，为学生提供英语口语交流的平台。自活动启动以来，参与学生人数已达500人次，有效提升了学生的口语表达能力和跨文化交流意识。

(2)为了检验学生的学习成果，教研室将组织学生参加多项英语竞赛，如全国大学生英语演讲比赛、英语写作比赛等。2024年，我校学生在全国大学生英语演讲比赛中荣获一等奖，展示了学校英语教学的高水平和学生的优秀素质。此外，我们还鼓励学生参与校内英语知识竞赛，如“英语知识达人”活动，通过这种形式，学生的英语综合运用能力得到了显著提高。

(3)在提升学生英语听力的方面，教研室引进了先进的在线听力教学平台，提供丰富的听力材料。通过平台的使用，学生的听力水平得到了显著提升。以2024年秋季学期为例，学生听力测试平均成绩提高了10个百分点，达到85%。同时，我们还定期举办英语听力讲座，邀请专业教师分享听力技巧，帮助学生克服听力障碍。这些举措不仅提高了学生的英语听力水平，也为他们未来的英语学习和应用打下了坚实的基础。

四、教研室管理与评估

(1)教研室管理与评估是保证教学质量的关键环节。2025-2025学年，我们将实施一套全面的管理与评估体系，确保教学工作的有序进行。首先，我们将制定详细的教学计划，明确教学目标、教学内容和教学方法。通过定期检查和评估，确保每位教师的教学计划与教学大纲相符。此外，我们将建立教学质量监控小组，由资深教师和教学管理人员组成，负责监督教学过程，确保教学质量。

(2)在评估方面，我们将采用多元化的评估手段，包括学生满意度调查、同行评议、教学成果展示等。学生满意度调查将每学期进行一次，以收集学生对教学和课程的意见和建议。同时，我们将推行同行评议制度，鼓励教师之间相互观摩和评价，以此促进教学质量的持续改进。例如，过去一年中，我们共组织了4次同行评议活动，涉及10位教师，通过评议，教师们改