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教研组个人工作参考计划范文(1)

指导思想

以三个代表重要思想和党的十*届三中、四中全会精神为指导，充分发挥教学研究、指导和效劳的职能作用，以课改实验为核心，以教育科研为抓手，以提高课堂教学效率为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学治理，努力提升学生的数学素养，促进老师的专业成长。

工作要点

一、总结反思，深化课程改革。

1.总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进展反思，从理论的高度进展比拟分析。接着加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的回头看工作，全面深化地领会课程标准的精华与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目的，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好课前预设与课中动态生成的关系。

2.深化开展课题研究活动。接着围绕省级课题新课程理念下小学数学有效教学策略的研究而确立的我校课题咨询题探究数学教学形式开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，实在抓好课题的中后期研究。

3.实在改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。

4.关注评价改革，接着试用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到根底性目的和开展性目的并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善(不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习适应及相关才能的评价)，特别要关注对学生个性开展的评价。倡导学习评价的多样性、兴趣性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，构成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。

5.加强课改正程治理，课改年级老师认真总结使用新教材的经历和建议，期末写好课改小结，整理课改材料并上交。

二、抓实常规，推进校本教研。

1.标准教学六认真治理。教学六认真应讲究实效，要研究教材，精心备课，处理好尊重教材和制造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探究性学习的关系，构成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。

2.认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

3.特别关注弱势群体，关爱学困生，建立学困生档案，制订实在有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。

三、加强教研组建立。

1.在上学期获得市先进教研组的根底上，接着认真落实我校的校本教研活动，力争构成浓重的校本研究气氛。教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以咨询题为核心，以带着咨询题实践-反应-调整-再实践为根本形式，引导老师把工作中发觉的咨询题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，接着向市先进教研组的方向不断迈进。

2.本学期，接着引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的经历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师接着做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。三十岁以下老师每月上交两篇教学心得。

四、开展学生个性专长。

1、订好用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，构成良好的数学素养。

2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的数学小博士擂台赛为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学才能和创新认识。

详细工作安排：

月份重点工作常规工作

九月一、二、三、四年级的教材培训1、教学六认真工作

十月中心校教研活动2、做好新课标的回头看工作

十一月期中自测、调研3、上好家常课、实践课，认真总结与反思。

十二月数学学会论文征集评比。(12月10日截止)4、开展好数学小博士擂台赛的选拔工作

一月1.期末考试2.课改实验小结