人教版三年级上册数学教学工作计划.pdfVIP

人教版三年级上册数学教学工作计划--第1页

人教版三年级上册数学教学工作计划

三年级的同学对数学的学习还处于基础阶段，教师主要还是通过

授课激发以及培养孩子对数学的学习兴趣，那具体应该怎样做就得教

师好好计划一下。下面是由店铺整理的人教版三年级上册数学教学工

作计划，希望对您有帮助。

人教版三年级上册数学教学工作计划篇一

一、班级分析

本班共有学生32人,其中男12人,女20人,学生已使用了两年的新

课标教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较

习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无

处不在，生活中处处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基

础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

二、教材分析:

这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写

思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的

原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。

所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现

知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放

性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有

下面几个明显的特点。

1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学

生的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的

基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容

是计算的教学内容(27课时)，并且大量的是笔算的教学内容。当前的

义务教育数学课程改革中，笔算是被削弱的内容，不仅“降低了笔算

的复杂性和熟练程度”，《标准》中还提出：提倡算法多样化、避免

程式化地叙述“算理”等改革理念。本册实验教材在处理笔算教学内

容时，注意体现《标准》计算教学改革的理念，在内容编排的顺序、

人教版三年级上册数学教学工作计划--第1页

人教版三年级上册数学教学工作计划--第2页

例题的安排、素材的选择等各个方面都采取了新的措施。

(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现

文字概括形式的计算法则。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学

解决问题的能力和良好的数感。

(4)笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。

2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和

生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，

但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密

切的联系。所以，这部分知识的教学，应使学生在学习过程中体验、

感受、理解这些概念的含义，初步发展起长度、质量和时间的观念，

认识数学与生活的密切联系，提高应用这些知识解决问题的能力。因

此，在有关量与计量内容的编排上，实验教材注意设计丰富的、现实

的、具有探索性的活动，让学生在现实背景下感受和体验有关的知识，

经历探索和发现的过程。

3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识

和能力的培养。

在本册实验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测

量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获

得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对

于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的