2024届山东省潍坊市高三一模作文“边界”审题立意及范文.pdf

2024山东潍坊高三一模作文“边界”审题立意及范文

【试题出处：2024潍坊一模语文】

四.作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求作。（60分）

边界，指地区和地区之间的界限。有形的边界直观醒目，无形的边界则

引发我们更深的思考。其实，学习生活、文化交流、科技创新乃至社会发展

的方方面面，都涉及边界。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以“边界”为话题，一篇文

章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【材料类型】

这则材料属于话题作文类型。话题作文通常提供一个宽泛的主题或话题，要求

考生围绕这一主题自行选定角度、立意、文体进行创作。本题以“边界”为话

题，引导考生探讨边界的概念在不同领域中的意义和影响，既包括实体的界限，

也涵盖抽象的原则、规则等，给予了考生较大的发挥空间和思考深度，是典型

的高考话题作文形式。

一、材料内涵解读，提炼核心主题

【材料解读】

本次作文材料以“边界”为核心，从地理层面的“有形边界”引申到更广阔的

“无形边界”，涵盖了学习生活、文化交流、科技创新和社会发展等多个领域。

这要求考生不仅要理解边界的物理意义，更要深入探讨其象征意义，如规则、

界限、跨界融合等概念。

【核心主题】

核心主题在于探索边界的本质，以及它如何影响个人成长、社会进步和文化交

融。

二、审题步骤与方法

1、关键词提取：“边界”、“界限”、“有形”、“无形”、“学习生活”、

“文化交流”、“科技创新”、“社会发展”。

2、关键词解读

（1）边界

“边界”作为核心词汇，指的是区分两个不同区域或领域的分界线。它

可以是具体的地理疆界，如国界、省界；也可以是抽象的界限，如法律

制度、伦理道德、认知范围等。在本文话题中，“边界”是一个多维度

的概念，要求考生思考它在不同情境下的含义及其重要性。

（2）界限

“界限”与“边界”紧密相关，但更多地强调了规则、标准或极限的设定。

在个人成长中，界限可能是指个人能力的极限或心理承受力的边界；在

社会互动中，则可能是行为规范或法律架。理解界限有助于个体在尊

重他人权利的同时，合理规划自我发展路径。

（3）有形

“有形”边界指直观可见、可触摸的界限，如围墙、栅栏、地图上的线条

等。这类边界明确划分了物理空间，易于识别和遵守，但在某些情况下

也可能成为隔阂和冲突的来源。

（4）无形

“无形”边界则是抽象的、感知的界限，包括思想观念、文化差异、社会

规范等。这些边界虽不可见，却深刻影响着人们的思维模式、行为习惯

和社会结构。无形边界的探索和理解，对于促进沟通、增进理解和推动

创新至关重要。

（5）学习生活

在学习生活中，边界可以体现为学科间的界限、知识的范畴或是学习习

惯的设定。探讨这一领域时，可以考虑如何通过跨学科学习突破认知边

界，或是在自律与自由探索之间找到平衡。

(6)文化交流

文化交流中的边界涉及到语言、习俗、价值观等文化元素的差异与融合。

理解并尊重这些界限，可以促进不同文化间的相互理解和尊重，推动全

球文化的多样性和包容性发展。

(7)科技创新

在科技创新领域，边界常常被新技术所突破，如互联网打破信息传播的

界限，人工智能拓宽了人类解决问题的能力范围。探讨科技创新与边界

的互动，意味着审视技术如何重塑社会结构，以及如何在发展中维护伦

理和安全的界限。

(8)社会发展

社会发展中的边界涉及经济增长、社会公平、环境保护等多方面。随着

时代变迁，社会发展的边界也在不断被重新定义，如何平衡发展与保护、

效率与公平，是该领域内的重要议题。

3、概念界定：明确“边界”既包括实际地域的划分，也指代规则、原则、认知

限制等抽象概念。

4、多角度思：

个人层面：自我认知的边界、成