六年级数学全册教材.pdfVIP

六年级数学全册教材--第1页

全册教材阐发

[教材阐发]

这一册教材包括底下一些内容：分数乘除法，分数、小数四则混淆运算和应用题，圆，

百分数。

这一册教材总的编排设想是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，造就学生分

数四则运算和分数、小数四则混淆运算的能力；开始认识曲线图形--圆，认识轴对称图形，

进一步成长学生的空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学的数学常识，进一步成长

学生的抽象思维能力，造就思维品位；提高学生解释回答比较容易的分数应用题的能力，和

综合运用所学常识处理完成比较简单的实际问题的能力。

在计算方面，教学分数乘除法，分数四则混淆运算，分数与小数的互化，分数、小数四

则混淆运算，百分数及其应用。

在代数开端常识方面，出现一些含有分数的简略单纯方程，列方程解分数应用题。

在几何开端常识方面，教学圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识，对称的开

端概念，轴对称图形。

在应用题方面，着意教学分数四则混淆运算。

本册教材的特点主要有：

一、适当调整分数乘除法的内容，革新分数乘除法的编排。

二、加强分数四则的基本计算，降低分数、小数四则混淆运算的难度。

三、适当扩展分数应用题的规模，革新分数应用题的编排。

4、认识圆和轴对称图形时，加强操作、直观，成长学生的空间观念。

5、适当加强百分数的应用

6、加强能力的造就。

（1）造就阐发、比较和综合能力。

（2）造就抽象归纳综合能力。

（3）造就判断、推理能力。

（4）造就迁徙类推能力。

（5）引导学生展现常识间的接洽，探索规律，总结规律。

（6）造就学生思维的灵活性和火速性。

[教学要求]

一、使学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地计算分数

乘除法（简单的能口算）。

二、使学生会举行分数、小数四则混淆运算。

三、使学生理解比的意义和性质，会求比率和化简比。

4、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确地

计算圆的周长和面积。经由过程先容圆周率的历史资料，使学生受到爱国主义教诲。

5、使学生开端理解对称的意义，开端认识轴对称图形。

6、使学生能够解释回答比较容易的一到三步计算的分数应用题，能够综合运用所学常识

处理完成比较简单的实际问题，能够根据应用题的详细环境，灵活地选用算术解法和方程解

法。

7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地举行有关百分数的计算，能够处理完成一些比

较简单的有关百分数的实际问题。

[教具、学具筹办]

一、圆形纸板

二、奎逊耐彩条或彩色计数板

三、圆规、量角器

六年级数学全册教材--第1页

六年级数学全册教材--第2页

4、说明圆面积的计算公式用的教具

5、钉子板、方格作图纸

6、分数四则口算和简便运算操练卡片

7、其它教具

[课时安排]

一、分数乘法（14课时左右）

一、分数乘法的意义和计算法则7课时左右

二、分数乘法应用题3课时左右

三、倒数的认识2课时左右

收拾整顿和温习2课时

机动2课时

二、分数除法（19课时左右）

一、分数除法的意义和计算法则6课时左右

二、分数除法应用题6课时左右

三、比5课时左右

收拾整顿和温习2课时左右

机动3课时左右

三、分数、小数四则混淆运算和应用题（22课时左右）

一、分数、小数四则混淆运算和应用题5课时左右

二、分数、小数应用题14课时左右

收拾整顿和温习3课时左右

机动3课时左右

四、圆（8课时左右）

一、圆的认识1课时

二、圆的周长和面积6课时左右

三、*扇