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第一篇人才素质测评报告:人员素质测评报告

人员素质测评报告

一、受测人基本信息

姓名高祎

性别女

年龄20岁

年级专业2011级人力资源管理专业

测试时间2013年10月——2013年11月

二、所用测量量表

1、图文推理测验

2、卡特尔16PF测验

3、北森探鼎职业兴趣测验

三、测评结果分析

详见测评结果报告。

四、自我剖析

方面一智力

经过图文推理测验，我的测评成绩是优秀。其中，标准分为75分，等级为三级。

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报告的分析结果有三点值得肯定的地方。第一、“能够使用一般思维方法，信息加工的细

节性策略，注意答案的正确性和问题细节。”第二、“有一定的抱负水平，有自己的理想。富

有同情心，为人着想，善于交际。”第三、“自我管理的能力有很大变化，时间管理存在不足，

通常以自我为中心，做事谨慎。”这三个方面非常符合现在的我的情况，尤其是在使用思维方

法这一方面。在学习过程中，我明显感觉自己的逻辑分析能力在退化，甚至出现恐惧和抵触

心理。在做事中，我比较注重细节，对自己要求严格，是个完美主义者，这就使得我在一些

情况下以自我为中心，做事非常谨慎。

报告的分析结果有四点要否定的地方。第一、“较少总结自己的方法和经验。”第二、“喜

欢有固定程序的工作。”第三、“容易有压力感，遇到苦难容易放弃，成就感一般。”第四、“反

应迟缓、解答信息较慢。”在我的学习和生活中，我是一个极富活力的人，成就感强，喜欢做

富有挑战性的事情。除此之外，我习惯定期给自己定目标、做规划和写总结，这个习惯已经

保持了七年了，并会长期保持下去。在具体的为人处事过程中，我较为谨慎，注重细节，但

是丝毫不影响的反应和敏捷度的发挥，解答也是速度和质量兼顾。

图文推理报告基于我的成绩结果给我提出的“个人发展建议”给了我很大的启发。首先，

关注事物的细节虽然能让事情的结果更加完美，但是这会影响我对事物整体的认知，导致主

次不明，从而思维方法不够灵活，容易钻牛角尖，逻辑分析能力无法提高。因此，我应该学

会把握关注细节的“度”，做到详略有当，主次分明的处理事情原则。提高时间管理能力，在

进行时间安排时，权衡各种事情的优先顺序，要学会“弹钢琴”。对学习和工作要有前瞻性，

防患于未然，如果总是在忙于救火，那使我的生活永远处于被动之中。【优先顺序=重要性*

紧迫性】（如下图所示的时间管理方法）

C.重要但不紧急——只要没有前一类事的压力，就应当成紧急的事去做，而不是拖延。

（例如做计划，与人谈心，学习。）

A.重要且紧急——必须立刻做。

（例如限期完成的任务，链接性质的工作。）

D.既不紧急也不重要——有闲工夫再说。

（例如娱乐、消遣）

B.紧急但不重要——只有在优先考虑了重要的事情后，再来考虑这类事。（紧急≠优先）

（例如突然有饭局。）

方面二个性测验

16PF测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。16种个性因素

在一个人身上的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。

通过16PF测评，其测评结果和我的实际情况吻合度非常高，即信度和效度都很好。我将通过

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两个部分进行再次分析结果。

第一部分——四个维度

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