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课题中秋佳话

设计教师刘波课时1课时

一、教学内容分析

中秋是我国五大传统节日中最神秘，最具浪漫色彩的节日，它有着古老的历史，

丰富的文化内涵，又有着深厚的情感寄托。在我国民间有着许多关于中秋的神话

传说。经过历史的积淀，它的文化内涵越来越丰富，文人墨客也留下了许多关于

中秋的诗词歌赋，而我国多民族的国情又决定了中秋民俗的丰富多彩，俗话说“民

以食为天”我国不同地域的饮食文化又为这个美丽的节日增添了几分生机，“每逢

佳节倍思亲”的亲情涌动又为这个节日增添了挥之不去的情感寄托，这一切都使

得这个节日古来而浪漫，现代而又多情。而教材正为我们的传统文化教学提供了

一个良好的契机，因而继承传统文化构建文化课堂也是这堂课的意义所在。

二、学情分析

中秋作为我国的四大传统节日，学生们已经对其有了基本认识，对于北方的中

秋习俗也已经基本了解，所以，本节课的设置旨在学生原有常识的基础上，追本

溯源，让学生了解中秋节的来历以及相关的故事，更希望通过知识的拓展迁移，

认识到古诗词中的月亮的意象及蕴含的作者的思想感情，拓宽学生对于中秋节的

认识，培养学生对我国传统文化和灿烂文化的学习兴趣。

三、教学目标

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1、了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。

2、联系实际，理解诗句的意思，体会诗句在文中所蕴含的思想感情。

3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美

好，寄托着人们的祝福和相思。

四、教学策略选择与设计

通过猜谜导入引起学生学习的兴趣，阅读文本，学生自己找出相关问题，锻炼阅

读能力，激发学生的求知欲。介绍中秋节的来历，拓宽学生的知识面，分析古诗

词，感悟中秋诗词中蕴含的作者情感。

五、教学环境及资源准备

利用ppt，多媒体的准备。

课本及其他相关资料。

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六、教学过程

一、猜谜导入

迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融

月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆

这首儿歌说到的是什么节日？

中秋节是中国的四大传统节日之一，是一个盛大的节日，深受人们的喜爱，今天，

我们走进课文，看看作者是怎样介绍中秋节的。

二、多彩的中秋

1京城习俗

京师之曰八月节者，即中秋也。每届中秋，府第朱门皆以月饼果品相馈赠，至十五

月圆时，陈瓜果于庭以供月，并祝以毛豆鸡冠花。是时也，皓魄当空，彩云初散，

传杯洗盏，儿女喧哗，真所谓佳节也。惟供月时，男子