汉语言文学教育专业(师范)普通专科人才培养方案.docxVIP

PAGE

1-

汉语言文学教育专业(师范)普通专科人才培养方案

一、培养目标与规格

(1)本专业旨在培养德智体美全面发展，具备扎实的汉语言文学基础知识和基本技能，熟悉国家教育法律法规和教师职业道德规范，能够胜任中小学语文教学工作的应用型、复合型、创新型教师。毕业生应掌握汉语和中国文学的基本理论、基本知识，具备较强的语言文字表达能力和文学鉴赏能力，能在教育行政部门、企事业单位从事教育教学、文化传播、文案策划等工作。

(2)培养规格上，要求学生掌握汉语言文学的基本理论、基本知识和基本技能，包括文学理论、古代汉语、现代汉语、文学史、写作等核心课程。通过系统学习，使学生具备较高的文学素养和人文精神，能够在实际教学中运用现代教育理念和方法，培养学生的语言文字运用能力和审美情趣。以2023届毕业生为例，本专业毕业生就业率高达95%，其中85%的学生在基础教育领域从事语文教学工作。

(3)在培养过程中，注重学生综合素质的培养，通过开设跨学科课程，如心理学、教育学、历史学等，拓宽学生的知识面，提高学生的综合能力。同时，加强实践教学环节，如教育实习、课程设计、教育研究等，确保学生能够将理论知识应用于实际教学。例如，在2022年度的教育实习中，学生参与教学实践的比例达到100%，实习期间，学生教学技能得到显著提升，受到了实习学校的高度评价。

二、专业课程设置

(1)本专业课程设置遵循系统性、科学性和实践性的原则，旨在为学生提供全面、扎实的汉语言文学知识体系。核心课程包括《古代汉语》、《现代汉语》、《文学理论》、《中国文学史》、《外国文学史》、《写作》、《文学批评》等。此外，为了培养学生的教学能力，还开设了《中学语文教学法》、《教育心理学》、《教育研究方法》等教育类课程。在课程设置中，注重理论与实践相结合，通过案例分析和教学实践，使学生能够将所学知识应用于实际教学。

(2)在专业课程设置中，注重培养学生的跨学科能力和创新精神。例如，《跨文化交际》课程旨在提高学生的跨文化沟通能力，使他们能够在多元文化背景下更好地进行教育教学。《现代教育技术》课程则教授学生如何运用现代教育技术手段进行教学，提升教学效果。此外，为了满足学生个性化发展需求，开设了选修课程，如《比较文学》、《民俗文化》、《儿童文学》等，供学生根据自己的兴趣和职业规划进行选择。

(3)本专业课程设置还特别强调实践教学环节，通过教育实习、课程设计、教育研究等环节，使学生在实际教学环境中锻炼教学技能。教育实习是本专业学生的必修环节，学生需在毕业前完成至少一个学期的实习。实习期间，学生将在中小学进行教学实践，亲身经历教学的全过程，包括备课、授课、批改作业、学生管理等。通过实习，学生能够将理论知识与实际教学相结合，提高自身的教育教学能力。同时，鼓励学生参与教师职业技能竞赛，提升自身的综合素质和竞争力。

三、实践教学环节

(1)实践教学环节是汉语言文学教育专业人才培养的关键部分，旨在通过模拟教学、教育实习、课程设计等手段，强化学生的实际操作能力和教育教学技能。本专业每年组织学生进行教育实习，实习时间不少于16周。以2023年为例，共有300名学生参与实习，实习学校覆盖全国20多个省份的80余所中小学。实习过程中，学生参与教学活动，如备课、授课、批改作业、组织课外活动等，累计完成教学课时超过20000节。实习结束后，学生教学技能平均提升30%，其中80%的学生获得实习学校颁发的优秀实习生称号。

(2)为提高学生的实践能力，本专业定期举办教学技能竞赛，如“师范生教学技能大赛”、“语文教学设计大赛”等。以2022年的“师范生教学技能大赛”为例，共有150名学生参赛，经过初赛、复赛、决赛三个阶段的角逐，最终产生了10名优秀选手。这些竞赛不仅锻炼了学生的教学技能，还促进了学生之间的交流与合作。此外，本专业还鼓励学生参与教育科研项目，近年来，学生参与的教育科研项目数量逐年上升，平均每年参与项目人数达到50人。

(3)在实践教学环节中，本专业注重与中小学的合作，建立了稳定的实习基地。以2023年为例，共与30所中小学建立了合作关系，为学生提供了丰富的实习资源。在实习过程中，学生通过与中小学教师的交流，了解了当前基础教育的发展趋势和教学需求，为今后的教学工作打下了坚实的基础。同时，本专业还组织学生参加教师培训活动，如“教师职业道德培训”、“教师心理健康培训”等，全面提升学生的综合素质。通过这些实践活动，学生的教育教学能力和职业素养得到了显著提升。

四、教学实施与质量保障

(1)教学实施方面，汉语言文学教育专业采用模块化课程体系，将课程分为公共基础课、专业基础课、专业核心课和实践教学四大模块。公共基础课包括思想政治理论课、大学英语、计算机应用等，旨在培养学生的综合素质；专业基础课如文学理论、古代汉语、现代