主题三 第11课《三军过后尽开颜》 课件 川教版可爱的四川7至8年级.pptx

第十一课时

三军过后尽开颜（川教版）七至八年级

01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08

教学目标理解红军长征期间各项政策和行动对赢得少数民族支持的重要性，增强民族团结的意识，并培养文化尊重感红军长征中的“彝海结盟”、“强渡大渡河”等故事中领悟智慧与勇敢，培养解决困难的能力与信心。学习红军长征中的关键事件，体会红军将士们的坚持和勇敢精神，树立自信心，激发面对挑战时的勇气和决心。掌握红军长征途中在四川各地的重大历史意义，增强对家乡历史文化的认同和自豪感，激励热爱祖国。

新知导入

新知导入你知道《长征组歌》以艺术的形式再现了长征过程中哪些事件吗？你会讲述红军飞夺泸定桥的故事吗？你知道安顺场为何被称为“翼王悲剧地，红军胜利场”吗？你清楚红军长征纪念总碑为何设在四川吗？……让我们一起沿着红军的足迹，聆听英雄的故事，感受信仰的力量，体会长征的精神！

探究新知情深谊长——彝海结盟活动一会理会议后，中央红军先后到达四川彝族、藏族、羌族等少数民族聚居地。党中央制定了一系列正确的民族政策并广泛宣传，得到了各族人民的热烈响应。

探究新知情深谊长——彝海结盟活动一1935年5月，中国工农红军总司令朱德在四川冕宁发布《中国工农红军布告》：“红军万里长征，所向势如破竹；今已来到川西，尊重彝人风俗。军纪十分严明，不动一丝一票；粮食公平购买，价钱交付十足。”

探究新知情深谊长——彝海结盟活动一布告以朗朗上口的通俗语言，宣传了红军的政治主张和铁的群众纪律。在红军政策的感召下，各族人民踊跃加入红军、支援红军。

探究新知情深谊长——彝海结盟活动一“彝海结盟”是中国共产党民族政策实践中的光辉典范。1935年5月22日，刘伯承和彝族首领小叶丹在冕宁县的彝海之滨，同饮血酒，对天盟誓，结为兄弟。

探究新知情深谊长——彝海结盟活动一刘伯承代表红军将一面写着“中国夷（彝）民红军沽鸡（果基）支队”的旗帜赠给小叶丹。

探究新知情深谊长——彝海结盟活动一随后，小叶丹亲自引领红军先头部队安全通过拖乌山。红军迅速通过彝区，到达大渡河边。

探究新知议一议活动一1、朱德发布的《中国工农红军布告》在当时起到了什么作用？（1）安定民心：布告通过通俗易懂的语言承诺红军尊重当地的风俗和纪律严明，减少了当地群众对红军的恐惧和敌对情绪。（2）赢得信任：布告明确提出红军会公平购买粮食并支付足额费用，显示出红军的诚意，赢得了各族人民的信任和支持。（3）宣传政策：布告用简洁明了的方式宣传了红军的政治主张，帮助当地群众理解红军的目标和价值观。（4）增强支持：通过布告的传播，少数民族群众积极加入红军，帮助红军获取人力和物资支持。（5）树立形象：布告展示了红军纪律严明、不扰民的良好形象，有助于建立红军在民众中的正面形象。

探究新知议一议活动一2、刘伯承和小叶丹如何通过“结盟”来推动红军的长征？（1）建立信任：刘伯承和小叶丹通过结盟，表示了双方的真诚和友好意图，建立了信任关系，有助于双方合作。（2）确保安全通过：小叶丹带领红军安全通过彝族地区，避免了不必要的冲突和损失，使得红军能够顺利前进。（3）鼓舞士气：通过结盟活动，红军将士看到了当地群众的支持，极大地鼓舞了红军的士气，提高了战斗力。（4）推动行军速度：有了小叶丹的帮助，红军得以快速通过彝区，加快了长征的步伐，为后续的行动争取了宝贵时间。

探究新知做一做活动一1、在大渡河畔见到刘伯承后幽默地问：“诸葛亮七擒七纵才使孟获心服。你怎么一下子就说服了小叶丹呢？”请大家查一查，刘伯承是怎样回答的？刘伯承回答说：“那个时候彝民还是敌人，这个时候是朋友。”这个回答简洁有力，体现了刘伯承与小叶丹谈判成功的原因。他们成功地利用了灵活和智慧的策略，与当地民族建立了友好的关系，从而使红军能够顺利渡过大渡河。这也是红军在长征中能够不断前进、克服种种困难的重要原因之一。

探究新知“安顺场边孤舟勇”——强渡大渡河活动一红军经过彝区后，向大渡河挺进。大渡河是岷江最大的支流，两岸高山耸立，河道陡峭，急流汹涌，险滩密布，人称“天险”。

探究新知“安顺场边孤舟勇”——强渡大渡河活动一1863年，太平天国翼王石达开在大渡河北渡未成，全军覆没。蒋介石调集重兵布防大渡河，企图凭借天险使红军成为“石达开第二”。

探究新知“安顺场边孤舟勇”——强渡大渡河活动一刘伯承、聂荣臻带领红军先遣队于5月24日晚抢占安顺场渡口，夺得木船一只，并于25日清晨开始强渡大渡河。

探究新知“安顺场边孤舟勇”——强渡大渡河活动一营长孙继先率领由17名勇士组成的突击队，分两批乘一条小船，冒着枪林弹雨，成功强渡大渡河，在蒋介石精心布置的大渡河防线上撕开了一个缺口，为红军跳出敌人包围圈迈出了生死攸关的一步。

探究新知议一议活动一1、太平天国翼王石