统编版七年级下册语文《课外古诗词诵读》之《泊秦淮》教学设计.docxVIP

统编版七年级下册语文《课外古诗词诵读》之《泊秦淮》教学设计

一.教材分析

《泊秦淮》是统编版七年级下册语文《课外古诗词诵读》中的一首诗。这首诗描绘了诗人在秦淮河畔泊船时的所见所感，表达了诗人对历史沧桑的感慨和对国家命运的忧虑。诗中运用了丰富的意象和修辞手法，如“烟笼寒水月笼沙”形象地描绘了秦淮河的夜景，“夜泊牛渚怀古”则表达了诗人对历史的怀念。这首诗具有很高的艺术价值和历史价值，适合学生品味和鉴赏。

二.学情分析

学生在学习《泊秦淮》之前，已经学习了一些古诗文，对古代诗歌的基本结构和表现手法有了一定的了解。但七年级学生的理解能力和审美能力仍有限，对于诗歌中的意象和情感还需进一步引导和培养。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，善于激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解诗歌内容，品味诗歌意境，提升审美情趣。

三.教学目标

知识与技能：能够正确地朗读、背诵《泊秦淮》；了解诗歌的创作背景，理解诗歌的基本内容，把握诗歌的意象和情感。

过程与方法：通过反复品读、小组讨论等方式，培养学生的审美情趣和鉴赏能力；学会从意象和修辞角度分析诗歌，体会诗歌的艺术魅力。

情感态度与价值观：感受诗人对历史沧桑的感慨，对国家命运的忧虑，培养学生的爱国情怀；懂得珍惜当下的美好生活，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。

四.教学重难点

教学重点：正确朗读、背诵《泊秦淮》；了解诗歌的创作