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一年级数学教学目标--第1页

一年级数学教学目标

数与代数

一、数的认识

1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；

2、认识符号、、=的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；

3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；

4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计；

5、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；

二、数的运算

1、结合具本情境，体会加减法运算的意义；

2、能熟练地口算20以内的加减法，会口算千以内的加减；

3、能计算三位数的加减法；

4、能结合具本情境进行估算，并解释估算的过程；

5、经历与他人交流各自算法的过程；

6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。（抓好简

单应用题的数量关系，注重让学生说明白算理）

三、常见的量

1、在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。（转换、兑换）

四、探索规律

发现给定的事物中隐含的简单规律。

空间与图形

一、图形认识

1、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形

2、辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；

3、能对简单几何体和图形进行分类；

二、图形与位置

1、会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。

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一年级数学教学目标--第2页

实践活动

一、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的

情感体验。

二、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

三、感受数学在日常生活中的作用。（生活中的数学）

二年级数学教学目标

数与代数

一、数的认识

1、能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置；

2、认识符号、、=的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小；

3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；

4、结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计；

5、能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流；

二、数的运算

1、结合具本情境，体会四则运算的意义；

2、能熟练地口算表内乘法与表内除法，会口算万以内数。

3、能计算一位数乘三位数，会用竖式计算表内除法；

4、能结合具本情境进行估算，并解释估算的过程；

5、经历与他人交流各自算法的过程；

6、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。（抓好简单

应用题的数量关系，注重让学生说明白算理）

三、常见的量

1、在具本生活中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算

2、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。

四、探索规律

发现给定的事物中隐含的简单规律。

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一年级数学教学目标--第3页

空间与图形

一、图形认识

1、结合实际，认识角，会辨认直角、锐角、钝角。

2、会辨认线段，数出指定图形中的线段的条数；

二、测量

1、结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程；在测量活动中，体会建立统一

度量单位的重要性。

2、在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米、会进行简单的单位换

算，会恰当地选择长度单位。

3、能估计一些物体的长度，并进行测量；

实践活动

一、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得

良好的情感体验。

二、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

三、感受数学在日常生活中的作用。（生活中的数学）

统计与概率

一、数据统计活动

1、能按照给定的标准或选择某个标准（如数量、形状、颜色）对物体进行比较、排列和分

类；在比较、排列、分类的活动中，体验活动结果在同一标准下的