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幼儿园大班音乐歌唱《圆圆歌》教案及反思

一、学习儿歌《圆圆歌》：

1.说谜语，激发幼儿学习儿歌的兴趣：

提问：什么圆圆红彤彤？什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆

空中飘？

2.?用符号记录儿歌，幼儿学习第?1?段儿歌。

（1）根据幼儿思考，用符号记录提问：提问：有几个问题？用什么符号

可以记下来？“什么”用什么符号表示？

（2）有节奏的朗读第一段儿歌

3.猜测答案，运用记录的方法学习第二段儿歌。

（1）幼儿说答案，教师快速用简笔画方式记录。

（2）幼儿有节奏的尝试朗读第?2?段，了解红彤彤、响咚咚、蹦蹦跳、空

中飘是太阳、大鼓、皮球、气球的特点。

（3）注意引导幼儿朗诵“空中飘”时，将节奏延长。

二、创编儿歌，能根据生活中物体的特点仿编儿歌。

（1）引发幼儿思考，提问：生活中还有哪些有特点的事物可以编到儿歌

里？你想编什么？

（2）帮助幼儿确定一个主题，进行仿编儿歌，如：水果；动物的耳朵、

尾巴等等，丰富幼儿的生活经验。

（3）朗诵幼儿自编的儿歌。

三、了解广西的地理位置及人文环境，感知壮族当地的民俗文化。

（1）出示中国地图，了解广西壮族自治区所在的位置

（2）欣赏视频，了解广西的风景和人们上山采茶的活动。

课堂教学活动设计

活动名称：圆圆歌

年龄班:大班

活动目标：

1.?欣赏壮族山歌旋律的特点，会用问答对歌的方式演唱歌曲，并唱准“哎”

“了了罗”“云中飘”的节奏。

2.?尝试自主探索学唱歌曲，根据有特点的事物大胆进行创编演唱。

3.?体验与同伴对歌的乐趣，萌发对民间音乐活动的参与兴趣。

活动重难点：

重点：欣赏山歌的旋律和对歌的演唱形式，会用问答对歌的方式演唱歌

曲。

难点：尝试自主探索学唱歌曲，根据有特点的事物大胆进行创编演唱。

活动准备：

1.??幼儿经验准备：熟悉朗诵《圆圆歌》，了解水果、动物等物体的特点。

2.??物质准备：刘三姐对山歌视频、广西美景图片、课件；圆圆歌图谱；

创编用纸和笔、三角板、幼儿双排椅子对八字摆放；老师活动中配穿民

族服装；钢琴伴奏等。

活动过程：

1.??情境导入，感受广西美景激发幼儿参与活动的兴趣。

引导语：小朋友们好，我来自广西壮族，这里不仅风景美，人们唱的歌

也美，看，我们快乐的唱起来了。

2.??欣赏《刘三姐》音乐视频，感受山歌的旋律和对歌的演唱方式。

（1）欣赏第?1?遍，了解对歌特点。

提问：有谁再唱歌？他们是怎样唱歌的？

小结：有问有答的唱歌方式就是对歌，也是唱山歌。

（2）欣赏第?2?遍，感受山歌的旋律特点。

提问：他们怎样对山歌？叔叔阿姨唱歌之前唱了一个什么字？我们一起

听一听，他们是怎么唱的？

（3）欣赏第?3?遍，了解“哎”的特点并学唱学唱“哎”

①提问：为什么要唱“哎”？

小结：要让远方的人听到，我要唱歌了，请你准备好。

②听琴声学唱“哎”，声音由小到大。

引导语：“哎”在唱的时候也是有旋律的，声音要由小到大。

注意引导幼儿注意倾听琴的伴奏?32---幼儿跟随老师的手势学习演唱，

学会控制声音的大小，保持音色优美。

③两组幼儿用“哎”的方式进行对唱游戏。

提问：谁想先来问？另一组唱着回应，最后再进行交换。

（4）欣赏第?4?遍，了解“了了罗”的衬词特点

①提问：你还听到歌里唱到了什么？它出现在音乐的什么地方？

小结：“了了罗”是歌曲中的衬词，让歌曲更好听。

②提问：你能为叔叔阿姨伴唱吗？唱“了了罗”的时候要唱的轻快一些。

（5）欣赏第?5?遍，伴唱衬词，熟悉山歌旋律

老师运用手势暗示幼儿准备伴唱，并学习用轻快的声音演唱。

提要求：了了罗要唱的轻快一点，我们为叔叔阿姨配词，把了了罗唱到

歌里去。

2.为《圆圆歌》自主配曲调，学习演唱歌曲。

（1）有节奏的朗诵《圆圆歌》：

引导语：今天，我们也来玩对歌的游戏吧？最近我们也学了一首有问有

答的童谣，叫什么？我们一起朗读一遍。

（2）熟悉钢琴旋律，激发幼儿自主演唱的兴趣。

引导语：用山歌的曲调唱出《圆圆歌》这可怎么唱呢？我们先听听钢琴

伴奏，心里小声唱着试一试。

（3）看图听旋律，自主学习演唱歌曲。

①引导语：现在我们自己听着音乐，看谁能用唱山歌的曲调完整的唱出

来？

指导：老师巡回指导，引导幼儿有节奏的跟随音乐唱出歌词，并了解幼

儿演唱时的问题，为集体演唱解决做准备。

②跟着琴声，幼儿小声地完整演唱，增加演唱的自信心。

（4）老师示范演唱歌曲：提问：听听我是怎样演唱的？

（5）幼儿完整跟唱，引导幼儿自主发现，解决唱歌中的问题。

要求：要唱准节奏、把歌词唱清楚

（6）幼儿完整演唱歌曲，教师根据演唱的节奏、歌词、音色进行指导。

（7）引导幼儿加动作完整演唱歌曲。

引导语：叔叔阿姨演唱的时候，不仅能唱出来，还加上了动作，我们加

上动作一起唱山歌吧。

（8）用分组问答对歌的游戏，演唱歌曲。

①分组对歌，一组唱着问，一组唱着回