2024-2025学年上海市长宁区九年级上学期期末（中考一模）道德与法治试卷含详解.docxVIP

上海市长宁区2024-2025学年九年级上学期期末

道德与法治试卷

（满分：30分@@考试时间：40分钟）

一,用法治守护公平正义（10分）

1．新中国发展史充分证明了法治是中国现代化的重要保障。新时代新征程,在习近平法治思想引领下社会主义法治国家建设正深入推进中。

法治援助是国家建立的为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律服务的制度。某校法治社团对我国法律援助工作开展了主题学习活动,同学们梳理了法律援助法的立法进程：

(1)同学们制作的法律援助法立法进程图体现了坚定不移走法治道路,必须坚持,,依法治国有机统一。

(2)同学们还了解到进程图中《法律援助法实施工作办法》的发布是为了加强法律援助案件办理过程中人民法院,人民检察院,公安机关,司法行政机关等部门的协作配合。这主要体现了厉行法治的哪一项要求？（???）

A．科学立法,让立法得到人民群众普遍拥护

B．严格执法,让法律法规得到严格执行

C．公正司法,让司法案件体现公平正义

D．全民守法,让公民成为法治的自觉遵守者

法律援助法的实施为维护困难群体的合法权益提供坚实的法律保障。上海市法律援助中心的工作人员受邀到校对同学们开展了普法宣讲活动。

“根据法律援助法规定,公民对个人经济困难情况进行承诺后,可申请法律援助。同时也提醒大家,公民有申请法律援助的权利,但是受援人以欺骗或者其他不正当手段获得法律援助的,由司法行政部门责令其支付已实施法律援助的费用,并处以三千元以下罚款。”

(3)请综合运用所学内容,谈谈工作人员的宣讲内容带给你的启示。

二,银发经济高质量发展（11分）

2．2024年政府工作报告强调,加强老年用品和服务供给,大力发展银发经济。银发经济是实现老年群体美好生活向往的现实需要,也是我国经济社会长期稳定发展的有力支撑。

小宁同学从民政部,全国老龄办发布的《2023年度国家老龄事业发展公报》收集到以下信息。

(1)小宁从图得出我国人口老龄化程度不断加深的结论,你是否赞同？请说明你的理由。

(2)目前我国银发经济规模约为7万亿,占国内生产总值（GDP）比重大约为6%。据测算,到2035年将达到30万亿元,占GDP比重约10%。这表明推动银发经济的发展（???）

A．提升老年人生活品质 B．培育经济发展新动能

C．建设老龄友好型社会 D．促进全社会共同富裕

(3)2024年1月,国务院办公厅发布了《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》,这是我国出台的首个支持银发经济发展的专门文件。小宁同学对文件内容做了摘要。请结合材料阐释该文件将对我国银发经济的发展产生怎样的影响。

《关于发展银发经济增进老年人福祉的意见》

文件内容摘要

推动有效市场和有为政府更好结合

推广应用智能护理机器人,家庭服务机器人,智能防走失终端等智能设备

依法严厉打击侵害老年人合法权益的各类诈骗犯罪

三,擦亮愚园路文化底色（9分）

3．习近平总书记强调“文化是城市的灵魂”。作为上海市优秀城市更新案例,这条梧桐树荫下的百年马路,成功入选国家级旅游休闲街区,成为远近闻名的网红街。

某校开展“很高兴‘愚’见你”主题研学活动。在走访街区过程中,同学们用手记的方式探寻愚园路成功逆袭的“密码”。

手记1

手记2

手记3

修复历史建筑,如钱学森故居,布尔什维克编辑部,设计文化展示场景,如历史名人墙数字展厅等。

推出千姿百态的生活场景和商业场景的链接模式,如快闪品牌互动,创意集市,社区食堂等。

通过问卷调查,数据分析等了解游客需求,居委会定期组织商家,居民代表座谈,协调双方诉求。

(1)同学们在活动后一致认为愚园路在文化传承与现代发展的有机统一中持续焕新,这蕴含着以为核心的民族精神和以为核心的时代精神,闪耀着中国精神的光辉。

(2)请综合运用所学内容,在同学们主题研学的基础上撰写一份愚园路研学活动的报告提纲。

撰写要求：

①自拟标题.

②围绕标题任选两组手记的内容展开阐述.

③篇幅限制在200字左右。

1．(1)中国特色社会主义党的领导人民当家作主

(2)C

(3)普法宣讲内容从国家层面而言,国家通过制定法律援助法为经济困难的公民提供免费的法律服务,用立法维护公民权益,用制度保障公平正义,从公民层面而言,公民既享有申请法律援助的权利,也是法定义务的承担者,如以欺骗或其他不正当手段获得法律援助,将受到法律强制力的处罚。公民应该坚持诚信原则,自觉守法,捍卫法律权威。作为青少年,我们要增强法治观念,坚持公民的权利义务相统一,用实际行动维护社会公平正义。

【分析】考点考查：全面依法治国的要求,厉行法治的要求,公民权利和义务的关系。

能力考查：运用所学知识分析问题,解决问题的能力。

核心素养：法治观念。

【详解】（1）第一步：审设问,明确主体,作答范围