2025届高考新课标改革适应性测试作文：“辩论赛是否有利于推动知识的进步，增进我们对事物的理解？”新的审题与多篇例文来啦！ .pdf

“辩论赛是否有利于推动知识的进步，增进我们对事物的理解？”新的审题多篇例文

2025年新课标改革适应性测试语文试题。

三、写作【部分省份试卷使用】

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

辩论赛这样的活动形式是否有利于推动知识的进步，增进我们对事物的理解？

请明确立场和观点，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

请根据上述高考材料作文题目要求写一份审题分析报告。谢谢！

【审题分析】

一、题目来源

2025年新课标改革适应性测试语文试题，写作部分。

二、题目材料

“辩论赛这样的活动形式是否有利于推动知识的进步，增进我们对事物的理解？

三、题目要求

根据上述材料引发的联想思考写一篇文章，明确立场和观点，选准角度，确定立意，明确

文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

(一)题目解读

1.核心问题：辩论赛作为一种活动形式，其对于知识进步和理解事物的影响是正面还是负

面的？

2.关键概念

(1)辩论赛：一种通过正反两方就某一主题进行逻辑论证和反驳的交流方式。

(2)知识进步：指通过学习、研究或讨论获得新的认识、理论或技能。

(3)增进理解：指加深对某个问题或现象的认识，能够更全面、深入地把握事物的本质。

3.立场选择：题目要求考生必须明确自己的立场，即支持(认为辩论赛有助于知识进步和

理解)或反对(认为辩论赛对知识进步和理解作用有限)。也可以采取折中的观点，认为辩

论赛在某些情况下有助于知识进步和理解，在其他情况下则未必如此。

(二)立意方向

1.支持辩论赛的观点

(1)促进思维碰撞：辩论赛提供了一个平台，让不同观点得以交锋，从而激发创造性思维，

促使参者从多个角度审视问题。

(2)深化问题理解：通过准备和参辩论，学生可以更加深入地研究议题，了解其背景、

原因及影响，进而形成更为全面的认识。

(3)培养批判性思维：辩论要求参者不仅要说服对方，还要抵御对方的质疑，这有助于

锻炼逻辑推理能力和批判性思维。

(4)提升表达能力：辩论赛为学生提供了实践机会，帮助他们提高口头表达和书面表达的

能力，增强沟通技巧。

(5)推动学术发展：历史上许多重要的科学发现和社会变革都是通过激烈的辩论和讨论实

现的，如哥白尼的日心说、达尔文的进化论等。

2.反对辩论赛的观点

(1)可能产生偏见：如果辩论过程中过于强调胜负，可能会导致参者为了赢得比赛而扭

曲事实，忽视证据，甚至故意夸大或歪曲对手的观点。

(2)表面化讨论：有些辩论赛流于形式，只关注表面的争论，未能深入探讨问题的本质，

反而可能导致误解或误导。

（3）资源浪费：组织辩论赛需要投入大量的人力、物力和时间，如果不加以合理规划，可

能会造成资源的浪费。

（4）心理压力：对于一些性格内向或不擅长公开演讲的学生来说，参加辩论赛可能会带来

较大的心理压力，影响他们的自信心和表现。

3.折中观点

（1）条件性支持：辩论赛本身是一种有价值的教育工具，但其效果取决于具体的实施方式。

如果能够设计合理的规则，确保公平公正，并注重过程而非结果，那么辩论赛确实可以促进

知识进步和理解。

（2）辩证看待：辩论赛既有优点也有局限，关键在于如何利用这一形式。例如，可以通过

将辩论其他学习方法相结合，如小组讨论、项目研究等，来弥补其不足之处。

（三）写作角度

1.历史角度：回顾历史上著名的辩论事件，如古希腊哲学家之间的辩论、文艺复兴时期的

学术争鸣等，说明辩论在推动思想解放和科学发展中的重要作用。

2.教育角度：探讨辩论赛在学校教育中的应用，分析其对学生综合素质培养的影响，如批

判性思维、团队合作、沟通能力等。

3.社会角度：讨论辩论赛在现代社会中的意义，如促进公民意识、公共政策讨论、媒体舆

论引导等方面的作用。

4.个人经验角度：分享自己或身边人的辩论经历，讲述通过辩论获得的成长和启示，以实

例支撑观点。

5.对比分析角度：比较辩论赛其他学习方式（如课堂讲授、自主学习、在线课程等）的

异同，分析各自的优势和局限，提出优化建议。

（四）文体建议

1.议论文：适合用于表达观点、论证道理，可以围绕一个中心思