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化学实验员应具备的基本能力

应城市实验初中张秋萍

化学是以实验为基础的科学，它的发生与发展和实验息息相关。

因此，化学实验在化学教学中起着非常重要的作用，它不仅是学生获

取化学知识、认识化学规律、形成化学概念，提高各种能力的重要途

径，而且能使培养学生的创新精神和实践能力在实验中有效实施和落

实，还可以调动学生学习化学的积极性。化学实验室就是化学实验教

学的后勤保障，要做好化学实验室的工作，实验员应该具备的基本能

力有：

一、良好的服务态度和服务能力

态度决定一切，实验员的服务态度和服务能力在化学实验室的工

作中起着决定因素，甚至关乎实验教学的成败。各项实验准备工作必

须走在教学前头，提前做好实验准备工作，这就要求实验员要有为教

学服务的良好心态，上班早一点，下班晚一点，随时需要随时服务，

不计较得失，不计较报酬，熟悉教材、熟悉仪器、熟悉进度、熟悉老

师，与任课教师及时沟通交流，做到周密、细致、耐心、到位。

二、科学的管理能力

化学实验室管理是化学实验员的基本任务之一，实验员不仅要具

备对化学仪器、设备、试剂的分类，了解一般化学试剂的特性及保管

方法，化学仪器的保养及维修，常用简单玻璃仪器的制作及仪器的连

接一般事故的处理，废液的处置等基本素质，更要有科学的管理能力。

实验室的常规管理包括：

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1、仪器设备的存放管理：具体有环境管理，设备的验收及计划

采购、登记建账、陈列摆放、保养、维修、定期清理盘点及工作变动

时的交换手续等工作。

2、仪器设备的使用管理：包括实验教学计划，实验课的准备工

作、借还登记、建立实验小组、定组定位定仪器，上好实验学生课、

损耗仪器的处理、自制教具等工作。

3、化学仪器、试剂的管理：初中化学仪器大致可以分为三类：

精密仪器、玻璃仪器、木制和铁制器材。它们各有各自的存贮要求，

在管理中应该有所区别：精密仪器：用心、精心、小心；玻璃仪器：

分类存放；铁制仪器：防锈蚀。

化学试剂的存放要以安全、不变质为原则，以方便使用为主导，

一般固体药品用广口瓶，液体药品用细口瓶，存放时可按无机物、有

机物、指示剂分类存放，存放中要注意，防挥发：（氨水、浓盐酸、

硝酸油封，二硫化碳、汞水封，乙醚、乙醇蜡封）防潮：（漂白粉、

过氧化钠蜡封，氢氧化钠、硝酸铵、硫酸钠密封）防变质：（硫酸亚

铁、亚硫酸钠蜡封，硅酸钠、过氧化钠、氢氧化钠防碳酸化）（碳酸

钠晶体（防氧化）硫酸铜晶体（防风化）碳酸氢铵、浓硝酸防分解）。

防毒害、防震、防火、防鼠等，特殊物质特殊保存：如钠一煤油、白

磷一水、液溴一水。

三、较强的实验能力

新课程对实验员的新要求，由过去重视对实验操作过程的规范化

和实验现象的准确描述转变为更加重视实验的探究过程和探究方法，

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这就对实验员业务水平和业务能力有了较高的要求，那种只保管仪

器，照书配方的工作方法远远不能适应现代实验教学的需要，实验员

不能仅仅做个实验仪器保管员，更要有较强的动手能力，要能把收集

的最新实验改进和仪器改进资料，应用到实际工作中，对于一些难度

较大的或效果不理想的实验，要反复实验研究，找出好的实验方法，

提高实验可见度，保证实验成功，从而提高教学质量。

四、遇事冷静的应变能力