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人教版三年级上册劳动教案

第一单元：纸工初步

纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地学习

使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、

拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、

彩灯和自己喜爱的小动物。

课时安排：6课时

第1节了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符

号

授课日期：

教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号

教学目标：

1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。介绍我国造

纸工业的发展。制作纸工时的安全防护。

2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的

基本技法。

3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之

一，从而激发学生的民族自豪感。

教学重点、难点:了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。

教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具

教学过程：

一、导入

纸——纸工制作的基本材料。我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用

途十分广泛。你知道一些关于纸的知识吗？

二、学生自主学习

1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、

生产中的重要作用。

2、议一议：纸的产生和发展。

三、集体学习

1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。

2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，

造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、

竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要

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的书写材料。但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了

迫切的社会要求。经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧

鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。纸的诞生为交流思

想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年，中国考古工作者在甘肃天水放

巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条

绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实

物。另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之

前的西汉时期，中国已发明了纸。

（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在

锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成

纸浆；用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干，即可制成为纸。

（3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高

于世界年增长率。2001年我国年产量已达3200万吨以上，居世界前三位。但是我国人均

纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3左右，远远低于发达国家的人均

消费量。

（4）介绍几种常用的纸：

书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸